水调歌头说课.pptVIP

教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情分析 教材分析 板书设计 背景介绍 这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。 当时苏轼因与王安石等人政见不和，自求外放，辗转在各地为官。他原来在杭州担任通判，因苏辙在济南为官，苏轼特地请求北徙。公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州，然而到达密州之后，虽与苏辙相距不远，但因各自疲于官事，依旧未能相见。 公元1076年，41岁的苏轼在密州（今山东诸城）当太守已经两年了。中秋之夜，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 2.品读课文 教学重难点 教学反馈 教学过程 教学方法 教学目标 学情分析 教材分析 板书设计 说明：《新课标》要求学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。（重点难点） 词中哪些句子表现了苏轼怀念子由，渴望和他团聚的思想感情？ 品读课文 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 品读课文 谁有恨， 为什么有恨？ 词中除了表达了怀念子由的思想感情，还写了什么？ 品