回国上小学之后.docxVIP

回国上小学之后 20M年9月刚开学，移民加拿大的老余和移民 美国的陆太太，说起这几年带孩子回国读小学的事， 感觉就像打了一场仗。 就像一个围城，里面的想出去，外面的想进来。 到2011年，Edmond回来读了五年小学，媛媛读了三 年小学。国内的基础教育让老余和陆太太又恨又爱。 无论如何，小学一毕业，他们又都要把孩子再带出去。 美国：不提倡孩子学那么多东西 2008年夏天，陆太太的女儿媛媛在美国读完了一 年级,但陆太太开始觉得不满。 陆太太1986年移民美国，住在美国东部新泽西州o 在这个典型的美国小镇上，亚裔家庭不多，大部分美 国父母都对年幼儿女的教育没什么计划，只是放任他 们玩儿，很多孩子到了一年级时才开始接触学习。 陆太太成长于严格的中式家庭教育，就像今年被 热炒的“虎妈” 一样，她理所当然也希望女儿和自己 接受大体相同的教育。女儿媛媛很小就开始上一个离 家很远的华人私立幼儿园，媛媛在上小学前已经学了 很多，并养成了一些基本的学习习惯，媛媛自己也对 这种方式很喜欢，觉得每天都过得“很有意思”。 等媛媛上了一年级，问题来了。老师从26个英语 字母开始教起一一可是这些媛媛两岁时就会了，她甚 至已经不再看图画书而改成读以字为主的故事书。媛 媛已经会两位数的加减法，在陆太太的训练下，她可 以一分钟做一百个1位数加减法。而美国小学里教的 数字加法的进位有些“乱七八糟”。“美国的老师真的