回声的教学设计.docxVIP

回声 （第一课时） 梁丽波 教学目标： 1?读通课文，以“集中识字”的形式认识“呱、哩、圈、纹、碰、 返”6个认读字；通过观察给8个要写的生字归类、示范把握书写难 点，正确书写“倒”、“影”。 2?通过学习1、2、3自然段，感受描写景美的句子给“小青蛙” 带来高兴的句子，感受小青蛙的情感变化，并借助文本，体会语气词 及标点符号所表达的不同语气。 3.有感情地朗读并背诵课文中描写“小青蛙”心情的句子。 教学过程： 一、 游戏导课，揭示课题 游戏：梁老师小时候非常好玩，很喜欢到空旷的山谷中，拉长 嗓音大叫，此时就会从山谷里传来一个相同的声音，非常奇怪也非常 有趣，想玩吗？好，此时，我们就来到这空旷的山谷，请你叫一叫（生 一师合作）请大家一起玩一玩（师一生合作）。（小朋友好！ 老师， 您好！ 我是二0班的小朋友。我能行！ 我最棒！） 2?导：好玩有趣的现象也吸引了小青蛙，到底是怎么回事呢？我 们一起来学习这篇课文，读题。赶紧打开课文读一读吧！ 二、 初读课文，学习生字 1.自由读课文。 放声读课文： 标上自然段； 读准字音，读通课文； 不认识的看看小叶片。 2 ?检查反馈： （1）学习认读字： 出示：呱哩圈纹碰返 出示带拼音的字，正音（哩读轻声） 记一记（发现规律） 同桌相互过关（师巡视） 齐读去拼音的认读字 有“哩”引到本课所出现的其它的语气词 （哩、哪、啦、吧、（2） 学习新词：