高二生物个人教学进度及内容安排.docVIP

高二生物必修三个人教学计划 新的学期我将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下： 一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的基本原则：高效率、有活力、低难度、主动参与、三讲三不讲（讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、 “先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。）、真正使生物课成为高效课堂； 课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈； 二、强化基础知识教学 高二学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识 ，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题 。 三． 加强学法指导 ，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。 四．加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究 要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求；因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高二教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律 。 五、教学进度及内容安排 周次 内容 课时 第1周 开学准备 2~3 第2周 讲解上学期期末试卷 4 第3周 必修3 第1章 第1节 细胞生活的环境 第2节 内环境稳态的重要性 3~4 第4周 第2章 第1节 通过神经系统的调节 3~4 第5周 （9月15~17日中秋节） 第2节 通过激素的调节 2~3 第6周 第3节 神经调节与体液调节的关系 2~3 第7周 第4节 免疫调节 2~3 第8周 （国庆节） 放假 1 第9周 复习 （第一次段考） 3 第10周 讲评第一次段考试卷 第3章 第1节 植物生长素的发现 2~3 第11周 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素 2~3 第12周 第4章 第1节 种群的特征 第2节 种群数量的变化 3~4 第13周 第3节 群落的结构 2~3 第14周 第4节 群落的演替 2~3 第15周 第5章 第1节 生态系统的结构 第2节 生态系统的能量流动 2~3 第16周 复习 （第二次段考） 3 第17周 讲评第二次段考试卷 第3节 生态系统的物质循环 3~4 第18周 第4节 生态系统的信息传递 第5节 生态系统的稳定性 2 第19周 第6章 第1节 人口增长对生态环境的影响 第2节 保护我们共同的家园 复习 3 第20周 （学业水平考试） 3 第21周 （元旦节） 复习 期末考试