例谈物理课堂教学的导入方法.docVIP

PAGE PAGE 1 例谈物理课堂教学的导入方法 　　【摘要】怎样导入新课，是我们教学的一个关键环节。笔者结合多年的教学实践，例谈物理课堂教学的导入方法 　　【关键词】实验导入复习导入故事导入课件导入诗词导入 　　人们常说“良好的开始等于成功了一半”。因此，怎样导入新课，就成为了我们教学的一个关键环节。教师在讲授新课之前必须考虑如何激发学生的学习兴趣，使学生有目的有准备的听课，把注意力集中到所要研究的问题上来，从而为整堂课的进行打好基础。下面我结合多年的教学实践，浅谈物理课堂教学的导入方法。 　　一、实验导入法： 　　学习物理的方法很多，最根本的还是观察和实验，导入新课时，可以根据新课教学的内容，有目的，有针对性的设计一些小实验，学生通过实验，既可以提高观察能力和实验能力，又激发了学习的兴趣。特别是碰到他们不能解释的现象，更能激起他们强烈的求知欲，为新课讲解创造良好的条件，再引入新课就水到渠成了。 　　例如，在讲“汽化”一节前：一边复习上一节的重点内容，一边用抹布蘸水在黑板上写几个字，过一会学生就会发现刚刚写的字不见了，这时教师可以略带惊讶的问学生：“我写的字到哪里去了？带着这个问题，今天我们再来学习物态变化的另一种形式——汽化”。 　　再比如，讲“机械能转化和守恒”一节时，我们可以利用书后的小实验：松手后沿斜面上升的滚筒来导入本节新课，使学生带着极大的好奇进入我们设计的