四年级上册数学教案-4.2线和角：画指定度数的角 ▎冀教版（2014秋） (2).docVIP

《画角》说课稿 尊敬的各位老师： 你们好，我是晋州镇塔上学校的崔莉娜。今天我说课的内容是人教版四年级上册42页——《画角》。 首先我对教材进行简单的分析。 一、说教材： 这一课是在认识了射线、角和量角器、掌握了量角技能的基础上进行教学的，是一堂动作技能操作课。教材把《画角》安排在这一单元的第四课时，意图是让学生在画角的操作过程中进一步体验角的定义和各类角的大小区域，其知识迁移点是量角器的使用——量角、画角的共同点，即“两重合一对准”。教材的例题出示了画角的三个步骤，让学生按照规定的步骤去画，是为了初步培养学生的作图能力，并让学生体验运用迁移学习新知的方法，同时也为后续学习多边形的知识打下基础。我这节课的设计，注意让学生在动手操作中发现数学规律，通过画角，加深学生对图形的认识。 二、说教学目标： 基于以上认识，我把这节课的教学目标设定为： 知识目标：理解、掌握画角的步骤，能正确画出指定度数的角，形成画角技能，养成学生良好规范的作图习惯。 能力目标：引导学生自学画角的方法画出指定度数的角，培养学生灵活发散的思维能力。 情感目标：让学生在自主尝试和小组合作过程中体会学习成功的喜悦，提高学生的探究能力和创造能力。 三、根据教学目标我把教学重点定为 教学重点：理解、掌握画角的步骤，能正确地画出给定度数的角。 教学