四年级上册数学教案-4.2线和角：画指定度数的角 ▎冀教版（2014秋）.docVIP

《画 角》教学设计 教学目标： 使学生会用量角器按指定度数画角，能根据不同情况选择合适的方法画角。 让学生经历画角的全过程，培养学生动手操作能力及比较归纳的能力。 3、在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。? 教学重难点：用量角器精确画角 教学过程： 复习引入 师：同学们这些天咱们一直在学习关于角的知识，看大屏幕：谁来说一说下面的角分别是什么角？（课件出示） 生：∠1是钝角，∠2是直角，∠3是平角，∠4是 锐角 师：哪些角的度数你一眼就能看出来？ 生：∠2是90°，∠3是180°。 师：你是怎样看出来的？ 生：∠2是直角，∠3是平角。 师：那∠1和∠4的度数大约是多少度呢？ 生：∠1大约是110°，∠4大约是45°。 师：用什么办法验证一下估计的准不准呢？ 生：用量角器量一量。（指名学生到前面演示） 中心对顶点，零线靠一边，它边看度数，内外要分辨 师：谁愿意到前面来量一量，说说你是怎么量的？ 生：量角器的中心点要和角的顶点对齐，角的一条边要和零刻度线对齐，读数的时候要从角一边所在的零刻度线读起。 二、 按要求画角 1.师：我们已经认识了角，会用量角器量角，知道了角的分类，今天我们来学习画角。 板书课题：画 角 师：同学们如果让你画一个60°的角，你会画吗？（会） 这么自信，老师就喜欢自信的孩子。在练习本上想办法画一个60°角。 画完以后同桌两个人互相检验一下。 2.交流画法（