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品析“奇妙的海底世界 ” 感受海底的美丽迷人 ——三语上册“奇妙的海底世界”单元说课 三语组 1、课标对本单元内容的要求 2、本单元的知识体系 3、本单元重点知识点的分析及落实 一、课标对本单元内容的要求 1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。学会抓住中心句理解课文内容，了解课文是如何围绕中心句展开叙述的，进行说写练习。 2、了解海洋的有关知识，激发学生对大海进行探索的欲望，培养学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。 3、认字13个，写字17个。 4、自读《海底村庄》《海底漫步》，体会海底世界的美丽。通过“畅所欲言”等活动，进一步体会海底世界的奇妙。 5、仿句练习，提高学生的语言运用与表达能力。 6、利用各种途径搜集有关海洋的知识，并以手抄报的形式展示成果。 三、本单元重点知识点的分析及落实 知识点一 字词 本单元只有两篇主体课文，很多字词之前虽没让着重记忆，但也有所了解，所以需要识记的不是很多。但对于易混淆、易出错的老师还需重点强调。 例如：波涛澎湃 窃窃私语 异想天开 议论纷纷 了解多音字 参 缝 这点主要考察学生独立识字的能力和辨析能力，也是考点。 知识点二 反衬手法的运用 《海底世界》第二、三段都运用了反衬的写作手法，第二段用发光的深水鱼反衬海底的黑暗，第三段用海底的“窃窃私语”反衬海底的宁静。 《圆圆的沙粒》同伴们的嘲笑和议论表明圆圆的沙粒要实现理想极为不易，反衬了圆圆的沙粒想成为有用之才的决心和信心十分坚定。 这点主要是考察学生的自主探究的能力和阅读能力。 知识点三 说明方法 《海底世界》第四自然段通过说明海底动物数量庞大，且活动方法多种多样。大量引用了一些说明方法，如：举例子、列数字、作比较、打比方，使动物们的活动方式更具体可感，事物形象更加鲜明突出。这种写法的好处在于能使语言更加生动、形象。 这点帮助学生理解课文，从内容到形式，使学生学会如何用语言表达自己的思想。 知识点四 仿写句子 《海底世界》在描写景色奇异方面出现了这样两组写话训练：1、有的……有的……还有的…… 2、有……有……还有……引导学生用书中的这种方式说一说。通过朗读，感悟，进一步感受海底世界的景色奇异，物产丰富 。 提高了阅读教学中写的密度和语言文字训练的强度，同时充分发挥了文本的作用，锻炼了学生的语言运用与表达能力。 知识点五 畅所欲言 可以结合本单元学习的内容介绍海底世界，可以结合自己亲身经历向同学介绍，如去过海洋公园看到的海底动植物，也可以介绍自己通过查找资料所了解的大海。在说的时候，要注意大胆、自然、声音响亮，语句通顺，有一定的条理。 培养学生提取信息的能力，从而提高学生的口语表达能力。 知识点六 初显身手 1、能给事先搜集好的有关海洋的图片或实物写一段说明文字。2、说明文字包括：海洋的名字、地理位置、面积、气候等。3、将搜集的资料编成手抄报，为手抄报起个响亮的名字。 编写手抄报，旨在培养学生的语文实践能力。 * 二、本单元的知识体系 主体课文 拓展阅读 海底世界 圆圆的沙粒 海底村庄 海底漫步 认字7个，写字9个，积累词语，背诵，仿写句子，了解第四段中的说明方法。 认字6个，写字8个，积累词语，谈感受。 概括文意，体会海底世界的美丽。 自读，体会潜水员的工作神奇而有趣，辛苦而有价值。 语文天地 日积月累，畅所欲言，金钥匙“了解报刊的主要栏目。” 奇妙的海底世界