例谈在班主任工作中如何做好后进生的转化工作.docVIP

PAGE PAGE 1 例谈在班主任工作中如何做好后进生的转化工作 　　【摘要】在一个班级中，个体差异总是客观存在的，尤其是在班主任工作中，我们经常会面对一些后进生的教育转化，这是一项繁琐复杂而且需要长期坚持的德育工作。后进生比起其他学生，他们更需要细心呵护，关怀体贴，理解尊重，作为教师，我们要有爱心、耐心并细心发现这些同学的想法，并尽可能多的创造机会，相信他们一定能得到有效转化的。 　　【关键词】班主任工作；爱心；耐心；细心；后进生；转化工作 　　“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个班级中，个体差异总是客观存在的，尤其是在班主任工作中，我们经常会面对一些后进生——他们一般是指在品德的发展过程中和对知识的掌握、能力的应用等方面差的学生。他们在班上虽然人数不多，却是班上的消极因素，直接影响到整个教学质量。后进生的教育转化是一项繁琐复杂而且需要长期坚持的德育工作，因此，怎样去了解、摸透并如何用教育创新的方法解决这种普遍的现象，是值得我们教师潜心研究和用心感悟的课题。下面我就班主任工作中如何做好后进生的转化工作谈一些粗浅看法。 　　一、爱心是基础 　　陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”对那些因受家庭影响而表现异样的孩子，教师要以赤诚之心相待。爱是转化后进生的起点，是教育的前提，关爱后进生是帮助转化后进生的感情基础，后进生最缺乏关爱、最想得到的是爱心。