《农村小学作业的科学设计及评价》成果报告教学案例.docVIP

PAGE PAGE 14 1 参宝乡中心小学校 《农村小学作业设计与评价》课题 成 果 报 告 合江县参宝乡中心校课题组 二O一三年三月 参宝乡中心小学校 《偏远农村小学作业的科学设计与评价》课题研究 成果报告 简述： 由合江县参宝乡中心小学校承研的 《偏远农村小学作业的科学设计与评价》系合江县教育和科学技术局审核批准立项为十二五期间首批普教科研资助金项目研究课题，历经两年已基本完成研究任务，我乡课题管理组同志对课题研究进行了自我检测，检测组听取了课题组报告，查阅了该课题研究方案和历时两年来在研究中形成的研究活动记录、学习活动照片、课堂教学设计、教学反思、学习笔记、典型个案、学习应用方案等相关资料。认为该课题的研究取得了较好的成果。其主要目的在于检测课题研究开展的真实性和效果的可靠性，其中重点检测该课题研究对学生、教师、学校、社会产生的影响，以及对教师专业发展的影响，进一步印证通过课题组提出的课题所应产生的预期效果，现将相关阶段成果汇报如下： 一、本课题的研究解决了哪些问题： 在课题开题前，我们对学校学生和教师进行了调查，发现： 1、学校教学管理运作机制体系制度不完善。 学校对教师作业设计与批改等环节的检查评价比较单一、侧重于对学生书面作业的检查，没有适当的检查标准，检查机制不健全。 2、小学生作业设计需要革新： 一是目标不明，在实际操作过程中，作业设计存在着较大的主观性