第一框自尊是人人都需要的（第2课时）.pptVIP

第一课 珍惜无价的自尊 （第2课时） 我们要感受自尊的快乐，不仅要得到他人的认可和欣赏，还要体验自己对自己的尊重和喜爱，那么，为了感受自尊的快乐，我们是不是就可以有意掩盖自己的不足呢？是不是就可以不知耻，爱慕虚荣呢？ 第一环节：成语解析 春秋时期，吴越交兵， 越国兵败。越王勾践入吴 宫，做了吴王夫差的奴隶。 勾践含羞忍辱，终于获释 回国。他卧薪尝胆，访贫 问苦，任用贤才，发展生 产。那种情形，在中国历代统治者中绝无仅有。十年生聚，十年教训，终于国家富足，军队精壮，一举灭掉吴国，勾践也成为春秋霸主。这就是“知耻而后勇”！ 子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇…… ” 孔子的意思就是说，喜欢学习 就接近了智，努力实行就接近 了仁，知道羞耻就接近了勇！ 可见，知耻对我们的发展有着 很大的促进作用。 议一议对“知耻”与“后勇”的看法。 学生分组议论，四人一组。 兵败吴国是耻；卧薪尝胆，访贫问苦，任用贤才，发展生产。十年生聚，十年教训，终于国家富足，军队精壮，一举灭掉吴国，勾践也成为春秋霸主，赢得列国的尊重，这些是勇。这里的勇，是理性的，不是盲目的。 知耻还是道德的范畴，是道德的实现方式和保证，也是一种心理防范。一个人发现自己的行为与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选择。 第二环节：学生举例 列举自己亲身经历或听到的知耻的故事，并思考，在这些故事当中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果。 知耻，是自尊的重要表现。惟有知耻，才有自尊。不知羞耻的人，就永远不会有自尊，而且还有可能铸成不可挽回的错误。 唐太宗的“羞耻意识”：在中国历代封建帝王中，最有“羞耻”意识的，大概莫过于唐太宗李世民。据《大唐新语》载：唐太宗拟出游南山，因怕他人指责而作罢。事后，唐太宗非常羞愧地向魏征坦言：“当时实有此心，畏卿嗔，遂停耳。”至晚年，“羞耻尤甚”，深感有愧于民，所以临终前告诫太子：“我即位以来，做了许多错事：锦绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼（sǔn）无不致远，行游四方，供顿烦劳”。 唐太宗为什么会“羞耻尤甚”？唐太宗对太子的告诫，对我们有什么启发？ 做人不能没有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，这对我们的成长是非常不利的。 第三环节：擦亮眼睛，看清自己 每个人都有自己的长处，也有自己的短处，关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自尊。 班会上，老师要求每个同学夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过去了，小明一条也写不出来。他说：“我没有优点。我上课爱随便说话，回家不做作业，爱与人打架，常迟到。我真的觉得自己一个优点也没有。”老师说：“小明，对你的缺点，我们来做一番改造，你就拥有很多的优点了。”下面就是小明在老师的指导下制定的改造方案。 现有的缺点 改造方案 将拥有的优点 在课堂上爱随便说话 在恰当场合，我很会说话 机智、大方、口才好 回家不做作业 课间或自己课上把作业完成 会利用时间，听课效率高 爱与人打架 同学之间出现冲突，我挺身而出，会采用恰当的方法 有正义感，能主持公道 常迟到 我要调整好自己的作息时间，晚上早点睡，早上早点起 会合理安排时间，养成早睡早起的习惯 …… …… …… 现有的缺点 改造方案 将拥有的优点 借鉴小明的事例，对照自己，拟定一个认清自己、改造自己、发展自己的方案。 要求： ①每个同学结合自己的实际情况如实填写，可以与同桌讨论。 ②填写完毕，相邻4人进行交流，在相互支持与鼓励中找到自己的发展方向和发展路径。 “金无足赤、人无完人”，一个人的缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 他们都是七年级的学生，都在为追求“自尊”烦恼。 ★ 他在小学一直当班长。刚升入中学，就对小学的同学和老师说，自己仍然是班长。但他后来并未当选，从此