专题提升九电路分析与应用.ppt

备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 中考学练测 练出高分 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 中考学练测 练出高分 全效学习 中考学练测 专题提升九 电路分析与应用 1．电路故障分析(理解) (1)电路连接错误：连接电路时开关没有断开；滑动变阻器滑片没有处于阻值最大处。 (2)电表连接错误 ①量程选择过大，指针偏转角度太小，测量误差较大； ②量程选择过小，损坏电表； ③正负接线柱接反，指针反向偏转； ④电流表并联接入电路，引起短路； ⑤电压表串联接入电路，引起断路，电压表示数接近电源电压； ⑥用电器短路：用电器不能工作，电路电流过大； ⑦用电器断路：电路中电流为0。 2．探究电流与电阻、电压的关系(掌握) (1)控制变量：探究电流与电阻的关系时，控制电压大小相等；探究电流与电压的关系时，控制电阻大小不变。 (2)滑动变阻器作用：探究电流与电阻的关系时，作用是控制电压大小相等；探究电流与电压关系时，作用是改变电阻两端的电压。 (3)结论表述：当电阻相等时，通过导体的电流与导体两端电压成正比；当电压相等时，通过导体的电流与导体电阻成反比。 【注意】 探究电流与电阻的关系时，当换用较大电阻继续实验时，应向阻值较大处移动滑片以控制电阻两端电压不变。 3．欧姆定律的应用(掌握) (2)电路计算：应用欧姆定律公式及变形公式分析计算。 4．串、并联电路的特点分析与应用(掌握) 【注意】 电路分析与计算中，首先分析电路的连接方式，连接方式 不同，电路特点不同。 类型之一　理解电路故障分析 　[2016·乐山]如图所示，闭合开关S，两灯均不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障是 (　 　) A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L1短路 D．灯L2短路 A 图Z9－1 【解析】 由图可知，两灯串联，电压表测量L1两端的电压，电流表测量干路电流；闭合开关S后，两灯均不亮，电流表无示数，说明电路中有断路现象；电压表有示数，说明电压表两端能与电源两极连通，所以故障原因是L1断路。 【点悟】 根据电压表的示数判断电路故障：若电压表有示数，说明电压表与电源能相通，与电压表并联的用电器可能有断路故障；若电压表无示数，说明电压表被短路或与电源不能相通。 [2016·遵义]如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab，bc，cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是 (　 　) A．灯L1与开关S均开路 B．灯L2与开关S均开路 C．灯L1与开关S均短路 D．灯L2与开关S均短路 图Z9－2 B 类型之二　探究电流与电阻、电压的关系 　[2016·宿迁]在做“探究导体中电流与电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源(3V不变)，电流表、电压表、定值电阻四只(5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只)，滑动变阻器M(10Ω 1A)，滑动变阻器N(20Ω 　1A)，开关、导线若干。 图Z9－3 (1)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中电流变大。 【答案】 (1)如答图所示。 例2(1)答图 (2)实验过程中，使用不同的定值电阻进行探究时，调节滑动变阻器的阻值，使电阻R两端电压保持不变，这种方法是______ (填字母编号)。 A．转换法　　B．控制变量法　　C．等效替代法 (3)某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约3V，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是________。 B R断路 (4)排除故障后，更换不同的定值电阻进行了实验，记录实验数据如表： 分析表中数据可得到的结论是____________________________ ______________________。 (5)实验中选择的滑动变阻器应是______(选填“M”或“N”)。 实验次数 1 2 3 4 电阻(Ω) 5 10 20 25 电流(A) 0.40 0.20 0.10 0.08 在电压一定时，通过导体的电 流与导体的电阻成反比 N 李明和小亮利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 (1)李明根据图甲所示电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改接。 图Z9－4 ①请在接错的