《体积与容积》教学案例电子教案.docVIP

1 北师大版五年级数学下册 体 积 与 容 积教学案例 建始县三里乡民族小学 吕正君 教学目标 1、知识目标：通过具体的实验活动，了解体积与容积的实际意义，初步理解体积与容积的概念。 2、技能目标：使学生在操作、交流中，理解体积与容积之间的联系与区别，发展学生的空间观念，培养学生的比较、归纳、推理、抽象概括的能力。 3、情感目标：通过学生主动参与的学习活动，培养学生对数学的兴趣，并感悟数学知识内在联系。 教学重点 理解体积与容积的概念。 教学难点 理解体积与容积的联系与区别。 教具准备 土豆和红薯，量杯，杯子，盒子等。 教学过程 一、情境导入 1、同学们一定听过《乌鸦喝水》的故事。在这个故事中乌鸦是用数学方法来解决喝水问题的。你们想知道乌鸦用了什么数学方法吗？下面我们来欣赏一下乌鸦喝水的故事吧！ 2、师生欣赏《乌鸦喝水》动画片。 设计意图：把数学与童话故事联系起来一是为了激发学生的学习兴趣；二是让学生感受到生活中处处有数学问题，就连我们熟悉的童话故事中也有数学问题；三是用动画的形式表现这个故事，学生能直观地感受到是石子占了空间，把水“挤”上来了，为下一步学习作了铺垫。 二、理解体积的含义 1、提出问题： （1）乌鸦为什么能喝到水？ （2）瓶子里的水面为什么升高了？ （3）乌鸦为什么要放许多小石子？ 设计意图：概念中往往都包含有关键词。相对于“关键词”，教学概念时就要有“核心