课外教育活动.pptxVIP

教育环境教育目标教育内容教师学生教育活动教育评价第十讲 课 外 教 育 活 动Extra-curriculum Educational Activities本讲主要内容第一节 课外教育 一、课外活动 二、校园文化第二节 校外教育 一、家庭教育 二、社会教育 三、网络教育课外教育活动你知道的形式有哪些？一、课外教育活动的概念 课外教育活动是指在学校课堂教学以外，为促进学生德智体等全面发展而进行的有目的、有计划、有组织的各类教育活动。包括由学校组织的各种课外活动以及与学校教育密切配合的校外教育活动。 说明：西方:文艺复兴-游戏,extra-curriculum activities课程外活动/ extra-class activities教室外活动/education for leisue课余教育外的含义：Extra-curricular activities; Co-curricular activities/out of class activities二、课外教育活动的特点1、选择性和自愿性 根据学生自己的兴趣、爱好、特长和能力自由选择、自由参加的一种活动，学校和教师对学生的活动选择可以提出要求和指导，但不宜做强制规定。 2、伸缩性和广泛性 它可以扩展学生的学习空间，丰富学生的生活内容，从而能充实学生的精神世界。3、灵活性和多样性 课外教育活动形式上表现出灵活多样性。 4、独立性和自主性 课外教育活动是以学生为主体，由学生独立自主进行的。5、参与性和实践性 课外教育活动侧重使学生获得实践经验，培养分析问题、解决问题的能力。 三、课外活动的教育作用1、培养学生的主体精神和自主学习能力；2、开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造性；3、培养学生的组织、合作、礼让等社会交际能力；4、拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感。 二、校园文化 （一）什么是校园文化？ 校园文化是指以校园为空间背景，是以教育者和被教育者双主体共同围绕教学活动和校园生活进行创建、培育、积淀、共享而生成于学校这个特定场所的精神环境和文化氛围， 是一所学校的精神风貌、 品牌与魅力的象征，是一个以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。（二）校园文化的类别 1. 理念与精神文化 ● 国家教育方针 ● 国家教育策略 ● 各种类别的办学指导思想 ● 具体个别学校办学指导思想 ● 校训 ● 校风 ● 教风 ● 学风 ● 动态文化（以各种活动为载体的文化活动 等） ······· 2. 制度文化 ● 学校行政管理制度 ● 教育教学管理制度 ● 学校领导、教师、职工的职责 ● 学生自发拟定的（年度、班级规约······3. 物质文化 ● 建筑类 ● 教学设施类 ● 健体活动类 ● 文字类 ● 环保类 ······（三）校园文化的性质与功能 1. 教育与引领性 ﹡ 首要的性质与功能 ﹡ 涵盖幼儿园到大学 ﹡ 教人为人、引领人才培训方向 ······· 2. 规范性 ﹡ 规范学校的管理（秩序） ﹡ 规范生活与学习的行为 ﹡ 培养良好的生活与学习的习惯 ······ 3. 层次性 如：幼儿园的园训---健体 笃行 启智 萌趣 小学校训---好好学习 天天向上 中学校训---立志 勤奋 求是 创新 清华大学校训---自强不息 厚德载物 4. 艺术性 ﹡ 浓烈的文化韵味 ﹡ 高雅的文化艺术 ﹡ 深邃的智慧与哲理 ······5. 科学性 ﹡ 共性 ﹡ 结合学校实际各有不同 6. 时代性 学校是传承科学文化知识与创新科学文化知识的园地······ 7. 凸显特性 结合学校实际， 突出特点， 凸显特色 未能凸显校园文化 特性 的学校，是无法彰显自己学校 的品牌与魅力的第二节校 外 教 育一、家庭教育 家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。（一）家庭教育的特点1、家庭教育早期性 家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。2、家庭教育连续性 孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。3、家庭教育权威性 家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。4、家庭教育感染性 父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。5、家庭教育及时性 家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。（二）家庭教育的作用1.家庭教育是教育人的起点和基点。2.良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件。3.