《咱俩的秘密》教学设计讲义教材.docVIP

2017年北京市中小学优秀教学设计评选 PAGE 1 教学基本信息 课题 咱俩的秘密 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 语文 学段： 第二学段 年级 四 相关 领域 教材 书名：北京版实验教材 出版社：北京出版社 出版日期：2009年1 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 田雅丹 大兴三小实施者 田雅丹 大兴三小指导者 郭颖杰 大兴三小 课件制作者 田雅丹 大兴三小其他参与者 指导思想与理论依据 小学语文课程标准提出孩子们要能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。根据文本特点，结合课表要求，通过小组合作，读写结合等方式，带孩子们走入文本，走进小男孩和老师的内心世界。感受他们情感的变化，体验文学作品中他人的经历和情感体验。 教学背景分析 教学内容：《咱俩的秘密》是京版实验教材，第七单元的第二篇课文。这篇课文主要讲了“我”教2年级的时候，班里的一个家境贫穷的小男孩，在一次课间休息时，悄悄地请求“我”以后用铅笔批改他的作业，以便作业本用完，可以擦掉字迹再次使用。“我”也悄悄这样做了，并将其作为两人的秘密，保守至今。 学生情况：这篇文字初读并不难，但是在反复推敲过程中会发现，要想读懂这篇文章很不容易。难在我们的孩子们由于生活条件优越