苏州电子信息专业师资培训班资料岳勇.pptVIP

学生自主能力的培养 * 多元化的学习与实践活动 * CSE003计算机职业素质与道德 EEE116实验与计算机技能（智能机器人设计与实现） CSE208软件团队开发项目 CSE313大数据分析（省英文精品课程） CSE310游戏设计原理（侧重实践应用，鼓励学生设定题目） 多元化的学习与实践活动 * 学生创业公司产品在大学课程中的应用 EEE116课程中，作为智能机器人项目，练习焊接和对硬件编程的初步学习 采用Tea #1s 贴片版本的智能车，尽量使用用小封装的贴片元件，直接将 Arduino Nano核心集成到主板上。通过蓝牙通讯功能，与其他智能设备扩展和联动 正在和清华创客团队——造万物一 起合作开发课程 多元化的学习与实践活动 * 多元化的学习与实践活动 * 多元化的学习与实践活动 * 多元化的学习与实践活动 * 赵琳钒 2014届毕业生苏州高铁新城杯移动互联网 创业大赛优胜奖、自主创业 连昱翔2014届毕业生现就职台湾HTC总部 多元化的学习与实践活动 * 申准2012届毕业生曾就职IBM现任职北京LightInTheBox 利用英文平台开阔学生国际视野 * 利用英文平台开阔学生国际视野 * 李一鸣2013届毕业生现就读美国布朗大学 鲁煜琳2012级在校生美国哥伦比亚大学录取 利用英文平台开阔学生国际视野 * 利用英文平台开阔学生国际视野 * 利用英文平台开阔学生国际视野 * 利用英文平台开阔学生国际视野 * 利用英文平台开阔学生国际视野 * 利用英文平台开阔学生国际视野 * David Afolabi2013届本科毕业、本系博士在读来自尼日利亚 Valerie Nagornaya2012级在读本科生2016届最佳毕业论文奖来自俄罗斯 利用英文平台开阔学生国际视野 * Melvin Silas Metzger2015级在读硕士生来自德国 王宗杰2016届硕士毕业生任职招商银行安徽总部 利用英文平台开阔学生国际视野 * 张昊帆计算机系2012届毕业生 加拿大滑铁卢大学全额硕士奖学金 方磊计算机系2010届毕业生 英国安德鲁大学计算机系全额博士奖学金 中外办学为高等教育改革、创新提供了一个有效平台 在传授知识的同时，更应注重培养学生的学习方法与独立创新能力，对于高等教育更为重要 多元化的培养与考核方式有助于发挥学生的各种潜力 严格的、系统化的管理能够保障课程体系的合理及质量 全英文、中外互补式的教学与管理在培养国际化创新人才方面取得了较好的收效，应该进一步探索实践 小结 * * 谢谢！ 以学生为中心的电子信息类课程全英文教学实践 岳勇、林永义2016年7月25日 中英高等教育体系比较，包括教学理念、学科建设、教学管理、学生考评、质量管理等 西浦及有关院系概况，电子信息类专业设置，中外合作办学模式及特色 全英文教学创新实践中的实例与收获，例如学生自主能力的培养、多元化的学习与实践活动、有效利用英文平台开阔学生国际视野、了解跟踪专业前沿发展动向 小结 内容提要 * 英国学制为小学6年、中学5年、高中2年、大学3年、课程硕士1年、论文硕士2年、博士3年 大学通常2个学期，每学期15周，包括期末考试 升学通常以前一阶段结业成绩为主要依据，例如大学入学主要看高中成绩（3-4门A-Level）、研究生入学主要考虑本科毕业成绩 教学理念强调学生中心作用、兴趣、实践与应用，在传授知识的同时更注重学习方法，培养学生独立思考与创新能力，指导学生职业发展规划 学科建设灵活、多样、特色 教学与质量管理系统化，注重管理方法与过程，QAA（英国高等教育质量保障局）每4-5年全面考核高校一次 学生考评多元化、追求公平一致、充分区别 中英高等教育比较 * 学生成绩不排名次但分等级，通常毕业证书种类如下，另外还有细则，例如利物浦本科大四成绩按70%计入、大三成绩按30%计入最终毕业成绩，硕士则各科成绩全部计入毕业总成绩。 本科分为1st（一等优秀荣誉学士，≥70%）、 2:1（二等上优秀荣誉学士，≥60%70%）、 2:2（二等下优秀荣誉学士，≥50%60%）、 3rd（二等优秀荣誉学士，≥40%50%）等 硕士分为Distinction(优秀，≥70%)、 Merit(良好，≥60%70%)、 Pass(合格，≥50%60%)等 对补修课程也有不同规定，例如利物浦本科课程允许补修、但硕士课程不能补修 中英高等教育比较 * 中国第一所强强合作，以理、工、管起步的中外合作大学，创立于2006年； 由国家教育部和利物浦大学认证，本科专业授予中英双学位（绝大多数本科专业学生可以选择2+2或4+0），硕士和博士研究生专业授