人教版道德与法治《挑战第一次》第一课时教学设计教学教案.docxVIP

1 人教版道德与法治《挑战第一次》第一课时教学设计　　学习目标?　　1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。　　2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。　　3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。　　重点?学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。　　难点?知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。　　教学过程　　教学环节?教师活动?学生活动?设计意图　　导入新课?1.故事引入　　师：想听故事吗？（播放故事《小马过河》）　　师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？　　学生回答后，师小结：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。　　2.揭示课题　　师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？【板书：挑战第一次】?　　学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试……?利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。　　讲授新课?1.说自己的第一次　　（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。　　请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简单的过程和你的感想。　　（2）学生小组说　　（3）课堂