人教版分数除法解决问题(四)新培训课件.pptxVIP

课前2分钟问题：（1）修一条360米的公路，甲队修12天完成，平均每天修多少米？（2）修一条360米的公路，甲队每天修18米，多少天能完成？工作总量÷工作时间=工作效率360÷12=30（米） 360÷18=20（天） 工作总量÷工作效率=工作时间（天） 课前2分钟问题：（3）加工一批零件，计划8小时完成，平均每小时加工这批零件的几分之几？ （4）一项工程，施工方每天完成 ，几天可以完成全工程？ 把工作总量看作单位“1”一、比对目标，明确方向 理解并掌握总量可以用单位“1”表示的分数除法问题，并能解决简单的生活实际问题. 二、聚焦问题，合作交流（书第42-43页）1.从例7中获得什么数学信息？要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？2.如果全长是18千米合修需几天？30千米呢？说说你的解题方法？3.如果全长看成“1”时，合修又需几天？对比后你发现了什么？三、汇报展示、互纠互补 1.从例7中获得什么数学信息？要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？2.如果全长是18千米合修需几天？30千米呢？说说你的解题方法？3.如果全长看成“1”时，合修又需几天？对比后你发现了什么？问题：要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？ （这条路的长度“工作总量”；两队1天各修的长度“工作效率”）如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？ （