2017年高考诗歌客观题解答技法.pptVIP

诗歌客观题解答技法 了解设误方式 准确判定正误 一、错解词语意思 【作品】别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。（苏舜钦 《夏意》） 【试题】这首诗的结句从听觉角度，写午睡中梦到流莺清脆的啼鸣。 【解析】结句中的“觉”意为“醒来”，并非“觉察”“觉得” 。“梦觉”的意思是“午睡醒来 （听到）”，而不是“午睡中梦到”。 小结 古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动自己的词汇积累，并联系语境，以求精确理解。不可以今训古，望文生义；也不可以脱离语境，孤立理解。 二、曲解诗句意思 【作品】黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥： 傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。（白朴《沉醉东风?渔父》） 【试题】小令中的渔父虽然没有生死之交，却有毫无机巧之心的淳朴朋友，能一起畅游水上，观赏在秋江上自在来去的白鹭沙鸥。 【解析】对“却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥”两句理解错误。推敲诗句间的内在关系，可知“却有忘机友”一句与下句“点秋江白鹭沙鸥”紧紧相连，表明渔父的“忘机友”就是在秋江上自由飞翔的“白鹭沙鸥”，而不是另有其人。 小结 准确理解诗句，既要精准理解诗句中词语的意思，又要联系诗句所在的语境，梳理清楚诗句间的语意关系，充分借助上下句的提示和限定。忌望文生义，抛开语境，主观臆断。另外，不少诗句存在词语错位现象，理解时要进行恰当的语序调整，准确判定词语的组合，不可机械草率地理解。 三、景物特征（气氛）概括不当 【作品】溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。 倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。夜深风露满中庭 惟见孤萤自开阖。（苏轼《自兴国往筠宿石田驿南二十里五里野人舍） 【试题】尾联描写深夜里中庭风起，清露满地，只有孤萤飞来飞去，渲染了凄清孤寂的气氛。 【解析】“凄清孤寂的气氛”不当。 作品的首联运用夸张的手法，说诗人骑快马，着青衫，在三百叠的青山中一闪而过，突出了赶路迅速轻快，透露了诗人轻松愉悦的心情。颔联点出借宿的人家，其房屋附近的修竹、清泉表现了环境的清新幽美，那么诗人的心境肯定也是愉悦的。颈联写屋内的陈设，草鞋竹杖，蒲席松木，皆简朴自然，由此可感知诗人心中的恬适。在前三联所写景象与诗人心境的背 景下理解尾联，就可以确定尾联景物所渲染的气氛为恬静宁谧，而不是凄清孤寂。 小结 要准确把握诗歌中景物的特点或景物所渲染的气氛，除了需深入品味写景句本身，敏锐感知并精准传达其特点或气氛，还要联系语境，着眼于整首诗的情感基调和思想旨趣，忌孤立理解。诗句所写的是哀景还是乐景，渲染的是凄凉的气氛还是欢悦的气氛，务必精准确定。 另外，人物形象的特点、事物形象的特点，都需深入感知，准确概括。 四、思想感情分析错误 【作品】远游越山川，山川修且广。振策陟崇丘，案辔遵平莽。夕息抱影寐，朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。（陆机《赴洛道中作》） 【试题】振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆，流露出越过高山、走过原野之后的释然。 【解析】“流露出越过高山、走过原野之后的释然”不当。揣摩诗句间关系，头两句“远游越山川，山川修且广”是总说，三、四句“振策陟崇丘，案辔遵平莽”是对前两句的具体展示： 诗人骑着马登上高山，走过平野，表现了行程的艰难不易。 再根据下面的“抱影寐”“侧听悲风响”“抚枕不能寐”等语句，可知诗人一路上的心情是孤寂悲愁的。 由此可以断定，“振策陟崇丘，案辔遵平莽”两句流露出的不是“释然”的心情，而是孤独和愁苦。 【作品】登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾②。且复归去来，剑歌行路难。（李白《古风?其三十九》） ［注］①徂晖： 落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。鹓鸾：传说中与凤凰同类的鸟，非梧桐不止，非练实不食， 非醛泉不饮。 【试题】前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 【解析】“昂扬奋发的基调”不当。三、四句描绘了霜打万物，秋意浓郁，风过大荒，凛然生寒的景象，渲染的是苍凉萧瑟的气氛，所谓的“昂扬奋发”的基调与此不符。再看下文，抒发的是对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨，对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满，对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤，这些感情也都不是昂扬奋发的。因此，前四句奠定的应是苍凉萧瑟的情感基调。 小结 分析诗句蕴含怎样的思想感情，除了要准确理解诗句的意思，还离不开对作品脉络的梳理，对其前后语句的意思和思想感情的把握。 判定开篇诗句奠定了什么样的情感基调，既要准确把握这些诗句渲