七年级语文下册25《短文两篇》共工怒触不周山精品课件（新.ppt

* 七年级语文(下) 第五单元 第25课 短文两篇 共工怒触不周山 激情导入 学习目标 1、通过诵读课文，能初步理解课文大意，并积累文言词语。 2、通过译读课文，能理解课文主旨及领悟所蕴含的人生哲理。 《共工怒触不周山》选自《淮南子》。又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 学情检测 学习目标一：通过诵读课文，能初步理解课文大意，并积累文言词语。 自学指导一： 自学内容：阅读课文，? 自学要求：通过对课文的阅读，了解文章大意，积累文言词语。 1.听录音朗读。（注意正音，把握好节奏） 2. 学生自由练读。（读准字音，把握节奏）标记：你觉得需要注意的字词以及不理解的词句。 3.全班释疑词句，提出需要注意的字词。 4.男女竞赛读。 自学时间：10分钟 自学方法：先独立完成，后同桌讨论 1．解释下列加点字的意思。 （1）、昔者（ ） （2）、怒而触不周山（ ） （3）、地维绝 （ ）（ ） （4 ）故水潦尘埃归焉（ ） 2.翻译下列语句 怒而触不周山，天柱折，地维绝。 自学检测一 学习目标二：通过译读课文，能理解课文主旨及领悟所蕴含的人生哲理。 自学指导二： 自学内容：通过译读课文，以及自己的理解能创造性地讲神话故事；议神话中的人物形象；谈理解和启示。 自学要求：通过对课文的讲议，明白课文主旨及所蕴含的人生哲理。 自学时间：10分钟 自学方法：先独立完成，后同桌讨论 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。? [译文]从前共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败,）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了，（结果,）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向塌陷，所以江湖流水的泥沙都流向东南角这里。 ①昔者： ②为： ③维： ⑤倾： ⑥潦： 从前。 做。 绳子。 倾斜。 积水。 ④绝： 断。 重点词语 ⑦尘埃： 尘土，这里指泥沙。 （1）“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ （2）如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？ （3）共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？请你作一点推测。 二、议神话 （1）“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ 明确：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。 （2）如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？ 明确：《共工怒触不周山》是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。 （3）共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？请你作一点推测。 明确：共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。当然也体现了共工庞大的气势。 讨论：对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？ 学生小组讨论、交流，然后推举代表发言。 三、谈启示