人教版五年数学上册《循环小数》教学设计资料讲解.docVIP

1 循环小数 中寨小学郑璇娟 教学内容：人教版五年数学上册第27—28页和练习五的第1—6题。 教学目标：使学生能正确区分有限小数和无限小数，初步认识循环小数，会用循环小数表示除法的商，能用简便方法表示循环小数；培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；培养学生积极的数学情感。 教学重点和难点：重点是循环小数的意义。难点是掌握循环小数的简便记法。 教学过程： 一、创设情境，感受循环 1、填空：找规律填数。 ①○□△○□△○□△ …… ②红 黄 蓝 绿 红 黄 蓝 绿 …… 学生回答后，教师提问：为什么这样填？后面的省略号表示什么意思？ 师：（感受循环）像这样依次不断重复出现的现象，我们把它称为“循环”（板书）。在实际生活中，也有很多循环的现象，如一年有四季：春、夏、秋、冬，每年都是按照这样的规律依次不断重复出现。你们发现生活中还有哪些循环的现象？（学生讨论后回答） 师：（概括）这样的重复不仅出现在生活中，我们的数学学习中也经常会出现这种有趣的循环现象，你们想知道吗？下面我们一起来看这样一个问题。。引导学生观察图意后，列出算式：400÷75 教师：请同学们用竖式计算这个算式，并指名一人板演，教师巡视。 师：像这样继续除下去，能除完吗？（可能永远也除不完。）