二年级生命教育教案设计2019.1.docVIP

PAGE 60 PAGE 60 康巴什区二年级多元育人整合课 《蛋宝对我说》教学设计 【课前阅读 搜集提炼】 【阅读材料】 獾的礼物 作品介绍： 充满智慧的獾离开了他的身体，也离开了所有的动物朋友，虽然他在生前已常常告诉朋友他只是到了隧道的另一头，大家不要为他难过。但是，在寒冷的冬天里没有了獾，这对大家来说，实在是太难过了。直到春天的来临，所有的动物聚在一起怀念獾，说着獾以前与大家相处的种种，大家的悲伤才慢慢抚平，因为獾虽然永远离开了，但他所留下来的“礼物”却像是矿藏一样，永远都在帮助有需要的人。 獾是一个让人信赖的朋友，他总是乐于助人。他已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。 这天晚上，他对月亮说了声晚安，拉上窗帘。他慢慢地走进地下的洞穴，那里有炉火。吃完晚饭，他写了一封信，然后就坐在摇椅上睡着了。他梦见自己在跑，前面是一条长长的隧道。他愈跑愈快，最后觉得自己的脚离开了地面，觉得自由了，不再需要身体了。 第二天，狐狸给大家念了獾留下来的信：我到长长的隧道的另一头去了，再见! 下雪了，雪盖住了大地，但盖不住大家的悲伤。 春天渐渐临近，动物们开始串门，大家又聊起了獾还活着的日子。鼹鼠告诉大家獾是怎样教他剪纸的，青蛙告诉大家他是怎样跟獾学溜冰的，狐狸想起了獾教他系领带……这些技艺，都是獾留给他们的礼物，这些礼物让他们互相帮助。 最后的雪融化了，融化了他们的悲伤。在一个温暖的春日，鼹鼠爬上他最后一次看到獾的山坡，他要谢谢獾给他们的礼物。他轻轻地说：“獾，谢谢你。” 在这个动人的故事里，獾的朋友们学会了接受它的死亡，苏珊·华莱的儿童图画书首次亮相，就 一鸣惊人。她迷人的插图将伤心的文字衬托得十分完美。 阅读思考： 1.请看《獾的礼物》的封面，在封面上你看到了什么？?看书要从封面看起，尤其是图画书，他会告诉我们很多东西。?你看，封面上有作者，有译者，还有一幅美丽的图画，告诉我们，秋天到了，小动物们排着长长的队伍走到獾的前面,都在等着獾的礼物呢。看看，都有谁呢？（狐狸、兔子、鼹鼠、青蛙）从这封面上，你还知道了哪些信息呢？?（文、图：苏珊·华莱：英国人，从小酷爱画画，我们今天读的这个故事《獾的礼物》是她大学毕业时创作的第一个绘本故事，她也因此而一鸣惊人。翻译：杨玲玲 ?彭懿。?明天出版社出版）? 2.《獾的礼物》到底讲的是什么故事呢？想知道吗？ 故事解读： （一）谈死亡? 1.故事读完了，獾也留在我们每个人的心里，故事中提到了一个很严峻的字眼——死。听到这个词，你有怎样的感觉？在你的生活中，你见过亲人的离去吗？关于死亡的记忆，印象中只有痛苦和哭声了。? 2.獾对于死又是怎么说的？我们一起再来品味他智慧的话语。出示：死，仅仅是意味着他离开了他的身体，獾不在乎。指名读。? 獾不在乎什么？（死）獾对死的感觉是平静，安详，是不害怕。他根本没有把自己的生死放在心上，他的心里满满的都是自己对朋友的关心，朋友们的感受，是獾最在乎的了，所以他才会写信给他们：我去下面的长隧道了。再见。獾。?獾还可以怎么说？他为什么不说“我就要死了”？是为了减少朋友们对死亡的恐惧和悲伤。在这之前还有意告诉他们：獾告诉过他们，不久的某一天，他会去下面的长隧道，当这一天到来时，希望他们不要太悲伤。? 在死之前，獾只惦记着自己的朋友，他根本没有把自己的生死放在心上。 ? (二)谈离别礼物? 1.正是这样一只獾给所有的朋友给每个朋友都留下了离别礼物，他们可以永远珍藏下去。有了这些礼物，他们就能够互相帮助。 ?2.獾留下了哪些离别礼物？?1）教会了鼹鼠剪纸，用一张纸剪出一长串手拉手的纸鼹鼠。?2）教会了青蛙滑冰。?3）教会狐狸打领带。?4）教会兔子太太烤姜饼。 3.如果你和獾生活在一起，你想从獾哪里得到什么离别礼物？（我想獾一定会不厌其烦的教你，我想獾一定会真心诚意地教你） ? 4.你们得到了这么多獾的礼物，你想对獾说些什么？让我们和鼹鼠一起，轻轻地对獾说一声：谢谢你，獾！?像獾送给大家的礼物一样，世界上有这样一种礼物会伴随你一生，那就是生活的技能。 今天我们读《獾的礼物》，知道了死亡是什么，当有一天最爱我们的那个人离去时，知道怎么去勇敢面对，更知道怎样留下生命的痕迹。生命是一个奇迹，让我们就为自己为亲人为朋友好好地活着吧！ 【预习题单】 生命安全教育课前测试题 选择题 我们走楼梯时,不应该:①靠右侧通行②从扶手上滑下③和大家方向保持一致 上下楼时如发现有人摔倒,不应该:①立即停止前进②帮助将其扶起③向前拥挤 参加公众活动时,不应该:①看清楚出口和各种逃生标志②去人多密集的场所③要有防险意识 不小心在人群中跌倒时,应该:①设法靠近墙壁②面向墙壁,身体卷成球状③以上都是 下面哪种行为习惯是不对的?①指甲长了要剪②吃食物前记得洗手③就揉一下眼睛,不洗手