企盼世界和平的孩子教学设计培训讲学.docVIP

1 《企盼世界和平的孩子》教学设计 育红小学 李春芳 教材依据： 北师大版小学语文第十一册第六单元《企盼世界和平的孩子》 设计思路： 本课重点记叙了雷棣发奋读书学习及决心靠自己的努力实现愿望两件事，包含了一个孩子在失去亲人后的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。孩子们很难将小家与国家的灾难、地球的和平联系起来，所以教学中我充分利用多媒体资源创设生动可感的教学情境，让学生深入感受和平的重要。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。 3、理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 教学重点： 理解雷棣内心的情感。 教学难点： 学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 课时安排：两课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解文章的主要内容。 教学重难点： 了解文章的主要内容。 一、图片导入，揭示主题 师：学了战争这一主题单元，我们知道战争是残酷的，就是近年来，许多地区仍存在着战争。 1、观看有关战争的图片，师描述：战争使许多人丧失了生活，使多少家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平成了全地球家园的人民的共同心声。今天，我们要学习一个企盼世界和平的中国孩子的故事。 2、板书课题、齐读 3、这个孩子是谁？（板书：雷棣） 企盼是什么意思？与盼望有什么区别？ 4、选词填空练习：企盼??盼望 圣诞前夜，科林只(?????)父亲平安回来。 地球家园的人们都（????）世界和平。 5、质疑：针对课题，能提出什么问题。 二、一读，读通。 1、自读课文，师出示学习提示： 自学提示： （1）、自由读课文，注意读准字音，画出不理解的字词。 （2）、想一想：课文主要讲了一件什么事？想想事情的先后顺序。 2、检查生字词，指导书写“凯” 沉浸?回眸?蓝盔?凯旋?牺牲?殉难?滑跤?继承?雷棣?谢绝?教授?未竟? ?泣不成声??资治通鉴?了如指掌 届???邀????邦???驻 3、本文写了一件什么事？ 指名回答 4、了解课文写了几件小事，指名说说这几件小事的先后顺序。 师：这篇课文作者采用了倒叙、插叙和顺序交替进行的方法，今后写作文时我们也可以采用这种方法，这样可以使人感到新颖，吸引读者的阅读兴趣。 第二课时 教学目标： 1、通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。 2、理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 教学重难点： 通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。 教学过程： 一、复习导入 1、 雷棣为什么要企盼世界和平呢？ （企盼世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的期望。） 二、二读，读中感悟。 1、请大家打开课本，默读课文，在自己有所感触的地方做勾画和旁注，写出阅读感受，然后反馈交流。 【设计意图：把读书的时间和空间充分给学生，让他们自由阅读，然后发表读后感受，实现个体化阅读，同时更重要的一点是，教给学生正确的阅读方法，训练他们良好的阅读习惯。】 2、默读5、6自然段，找出体现雷棣长大的句子，用横线画出来。 句子1）：“晚上，雷棣会主动为妈妈掖被角。” 2）： “雷棣经常关心国家大事，看到妇女儿童受到伤害，他的情绪会十分激动。” 3）: “ 雷棣知道要继承爸爸的事业，一定要有丰富的知识，为此他发奋努力的学习。” 4）: “面对好心人的帮助，雷棣一一谢绝了。” 3、自由朗读5、6自然段，給体现雷棣长大四件事情加个小标题。 生汇报： 1）、关心妈妈 2）、关心政治 3）、发奋学习 4）、谢绝帮助 4、学习最后一段 1）、引读…… 2）、“未竟的事业”是什么事业？ 3）、继承爸爸的事业，为维护世界和平作贡献，这就是激励雷棣自强不息的动力，从中可以反映出雷棣热爱和平，企盼和平，追求和平的美好愿望。 三、三读，美读 1、师、现在让我们一去读一读雷棣写给前任联合国秘书长加利先生的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。 指名朗读课文。 声声爸爸叫得人心碎，谁再来读一读？?（指导学生语速稍慢，读出难过，悲伤的语气） 2、课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深？引读妈妈和儿子的对话。 3、说说雷棣是个怎样的孩子？你想对他说些什么？ 4、看视频后，请给远方还处于战火中的小伙伴写下你最想说的话。 【设计意图：利用图片、数字等资料为学生提供鲜活的大量系统的事实资料，让学生更具体地感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，增强了学生的感性认识，更深切