培智学校语文《果园里》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《果园里》教学设计 梧州市特殊教育学校 陈石昌 课题 果园里 课型 新授课 教 学 目 标 A组 学习生字“果”“园”“树”“苹” “结”，能掌握他们的音、形、意。 能看懂图，简述图意。 教育学生热爱劳动。 B组 1、学习生字“果”“园”“树”“苹”“结”，能跟读字词，知道词语意思。 能看懂图，简述图意。 教育学生热爱劳动。 重点 学习生字 “果” “园”“树”“苹”“结”，能掌握他们的音、形、意。 生字的正确认读 难点 书写生字，生字的识记。 能正确指认目标生字 教学时数 第一课时 教具 图片、多媒体课件等 教学手段、方法 分组教学法、教授法、练习法、游戏法 教 学 过 程 教 学 过 程 A组 一、导入新课 图片欣赏：认识果园里有结满果子的苹果树、梨树、柿子树。 读课题。 二、讲授新课 引出生字：这是哪里（果园里）？ 师读课文，生找生字“果”“园”。 学习生字“果”“园”： （1）音：指导认读，分组认读，帮助认读 （2）形：课件演示，认识“果”、“园”结构、部首、笔画。 （3）指导书空书写生字 （4）意：看图，联系课文句子组词。 果：果园、果树、果子。园：果园、公园。 果园里面有什么？生：果树 学习生字“树”： （1）音：指导认读，分组认读，帮助认读 （2）形：课件演示，认识“树”字结构、部首、笔画。 （3）指导书空书写生字 （4）意：看图，联系课文组词。树：果树、树木、树林。 6、果园里的苹果树上有什么？（苹果） 7、学习生字“苹” （1）指导认读，分组认读，帮助认读 （2）形：课件演示，认识“苹”结构、部首、笔画。 （3）指导书空书写生字 （4）意：联系课文句子组词。苹：苹果 8、果园里的果树上结满了果子 9、学习生字“结” （1）指导认读，分组认读，帮助认读 （2）形：课件演示，认识“结”结构、部首、笔画。 （3）指导书空书写生字 （4）意：联系课文句子组词。结：结果 10、德育：同学们要热爱劳动。 三、复习巩固 1、读生字：果、园、树、苹、结。齐读、指名读。 2、认读词语，齐读，个人读。 四、游戏（检验学习效果） 摘苹果 五、总结： 小结学习情况 六、作业 书写生字 B组 一、导入新课 1、同左。 2、跟读课题。 二、讲授新课 1、同左。 2、边看图边听课。 3、学习生字“果”“园”： （1）音：跟读生字 （2）形：跟读，认知。 （3）跟写生字 （4）意：跟读组词。 果：果园、果树、果子。园：果园、公园。 4、同左。 5、学习生字“树”： （1）音：跟读生字 （2）形：跟读，认知。 （3）跟写生字 （4）意：跟读组词。 6、果园里的苹果树上有什么？（苹果） 7、学习生字“苹” （1）跟读生字：苹 （2）形：跟读认知。 （3）跟写生字 （4）意：跟读组词。 8、果园里的果树上结满了果子 9、学习生字“结” （1）跟读生字：结 （2）形：跟读，认知。 （3）跟写生字：结 （4）意：跟读组词。结：结果 10、德育：同左。 三、复习巩固 1、跟读生字：果、园、树、苹、结。 2、跟读词语。 四、游戏（检验学习效果） 摘苹果 五、总结： 小结学习情况 六、作业 家长指导书写生字 板 书 设 计 果园里 果：果园、果树、果子 园：果园、公园 树：果树、树木、树林 苹：苹果 结：结果 教 学 反 思