五年级数学上册学案- 6.1 平行四边形的面积 -人教新课标（2014秋）(含答案）.docxVIP

平行四边形的面积 班级： 组别： 组号： 姓名： 平行四边形的面积（巩固拓展课） 预习要求 1．复习课本第86-88页，巩固所学知识。 2．能比较熟练的运用平行四边形面积的计算公式解决问题。 ☆温馨提示：理解平行四边形面积公式及其变式解决问题。 回顾：平行四边形面积的计算公式是什么？它是怎样推导出来的？【基础练习】 回顾：平行四边形面积的计算公式是什么？它是怎样推导出来的？ 1．课本第89页练习十九第2题。 2．判断题 （1）已知一个平行四边形的底和高的长度就能求出它的面积。（ ） （2）两个平行四边形的周长相等，面积就一定相等。（ ） （3）形状不同的两个平行四边形，面积也不同。（ ） （4）长方形沿对角线剪开后能拼成平行四边形。（ ） 3．课本第89页练习十九第5题。 【易错防范】 填空。 （1）一个平行四边形底是2厘米，高是5厘米。如果底和高都扩大10倍，它的面积扩大（ ）倍。 （2）平行四边形的底不变，高缩小6倍，面积就（ ） 。 思考：你能找出图中的两个平行四边形吗？他们的面积相等吗？为什么？2．课本第90页练习十九第6题。 思考：你能找出图中的两个平行四边形吗？他们的面积相等吗？为什么？ 3．小结 4．预习后，你还有什么疑问？ 思考：已知平行四边形的面积和底，怎样求高？ 思考：已知平行四边形的面积和底，怎样求高？ 【精练反馈】 1．课本第90页练习十九第9题。（A档） 2．已知正方形周长为36厘米，求下面平形四边形的面积。（B档） 动手操作：仿照课本做一个活动长方形，拉一拉，仔细观察从中发现什么？ 动手操作：仿照课本做一个活动长方形，拉一拉，仔细观察从中发现什么？ 3．课本第90页练习十九第8题。 【课堂总结】 通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？ 【拓展延伸】C档 课本第90页练习十九第11题。 【易错收集】  【答案】 【基础练习】 1．图1：4×3=12（平方厘米） 图2：5.2×3.6=18.72（平方厘米） 图3：2.4×2=4.8（平方厘米），或者1.6×3=4.8（平方厘米） 2．√ × × √ 3．250×84=21000（平方米）=2.1（公顷） 14.7÷2.1=7（吨） 答：这块麦田有2.1公顷，平均每公顷收小麦7吨。 【易错防范】 1．100 缩小6倍 2．2.8×1.5=4.2（平方厘米） 这两个平行四边形的面积相等。 3．略 4．略 【精练反馈】 h=S÷a=28÷7=4(米) 边长=36÷4=9（厘米） 面积=9×9=81（平方厘米） 长方形的周长：（18+15）×2=66（厘米） 长方形的面积：18×15=270（平方厘米） 拉成平行四边形，周长不变，面积变小。 【课堂总结】 略 【拓展延伸】 48÷2=42（平方厘米） 答：小平行四边形的面积为42平方厘米。 【易错收集】 略