观察物体教学设计北京市付春红.docVIP

.. PAGE 教学设计个人信息 准考证号：0904036 姓名 单位 联系方式 设计者 辛士红 北京市朝阳区 芳草地国际学校教学基本信息 课题 《观察物体》 学科 数学 学段 低 年级 二年级 相关领域 空间与图形 教材 书 名：义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级 上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2006 . 7 1.指导思想和理论依据 《观察物体》属于“空间与图形”领域中的“图形的认识”板块。课标要求学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。 空间观念主要表现在能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本图形；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。 在活动中促进学生空间观念发展，意在帮助学生在观察、操作、想象、表达、反思的活动中，借助他们身边直观、可感的空间世界，借助他们已有经验，主动关注、认识周围的图形世界，在充分体验和思考活动中丰富表象，提升数学思考，发展空间观念。 具体到二年级学生，考虑到他们以直观形象思维为主，他们的认识规律以直觉观察、反复实验为主，为此我精心设计符合学生认知起点的数