双学位教育的收益分析.pdfVIP

北大教育经济研究（电子季刊） 第 11 卷 Economics of Education Research (Beida) 第 4 期 北京大学教育经济研究所主办 （总第41 期） Institute of Economics of Education, Peking University 主编：闵维方；副主编：丁小浩 岳昌君； 编辑：孙冰玉 双学位教育的收益分析1 马莉萍 北京大学教育学院／北京大学教育经济研究所 摘要：本文基于人力资本理论和筛选理论，利用全国高校毕业生就业调查数据，通过建立多 元逻辑斯特回归模型和一般线性回归模型，对修读双学位的经济收益和非经济收益进行了实 证研究。研究发现：双学位可以为学生带来明显的升学和求职优势，且这一优势会因第一专 业的不同而不同；双学位还能带来 13.3%的工资收入增长，且工学和应用类专业学生修读双 学位的经济收益最高，文科类专业和农学类专业的学生修读双学位的经济收益基本相当，理 学专业学生修读双学位的收益显著低于其它专业。本文还通过访谈进一步分析了双学位的作 用机制，并提出完善我国双学位教育体系的政策建议。 关键词： 双学位 高校毕业生 工资收入 收益 就业 一、研究问题 伴随着科学技术的迅猛发展，学科间渗透交叉的趋势日益明显。为适应我国社会主 义现代化建设发展的需要，加速培养厚基础、宽口径、富有创新精神和实践能力的复合型人 才， 20 世纪 90 年代开始我国一些高校开始了对双学位教育的探索。双学位教育是指大学本 科生同时修读两个专业的课程，并在毕业时获得注明两个专业的学士学位证书，是我国高校 多专业教育的重要模式之一。 近年来，双学位教育的需求日益旺盛，越来越多的大学生希望通过修读双学位提升 就业能力，以应对持续低靡的就业市场。北京大学2011 年开展的“首都高校学生发展状况调 查”数据显示：北京地区的高等院校中，修读双学位的学生比例约为 20%。而《北京大学 2012 年双学位/辅修专业招生简章》的数据则显示，共有 13 个院系的 38 个专业可招收双学位和辅 修学生，招生规模占当届本科生人数的比例接近50% 。 大学生如此热衷双学位，那么双学位教育能否为大学生带来收益呢？根据人力资本 1 基金：北京市教育科学“十二五”规划 2013 年度立项课题，“大学中学课程有机衔接的创新人才培养研究” （课题编号：CHA13136 ）。 第 11 卷第 4 期 北大教育经济研究（电子季刊） （总第41 期） Economics of Education Research (Beida) 2013 年 12 月 [1] 理论的基本观点 ，接受双学位教育也是一种人力资本投资方式，可以提高个体的劳动生产 [2] 率，进而获得收入等方面的人力资本回报。而基于筛选理论 ，选择修读双学位并获得学位 是学生个体更高能力的表现，可以向劳动力市场释放积极的能力信号，因此在求职以及升学 中具有更大的优势。 然而，国内外却鲜有实证研究对此进行验证。Del Rossi 和 Hersch （2008）[3]利 用 2003 年全美高校毕业生调查数据分析了双专业对毕业生工资收益的影响，并发现：双专业 学生比单一专业学生的工资高出 2.3%。Hemelt （2012）[4]进一步控制了学生就读大学的类 型以及双学位的专业，并发现：双专业学生的工资比单一专业学生的工资高 3.2