人教版小学语文常见句型转换(附心理辅导一篇）演示课件.pptVIP

2．建立辅导关系 辅导关系是决定辅导活动成功的第一要素。 辅导目标的达成必须以良好的辅导关系为基础。 在辅导活动课实施过程中是没有专门一个环节来建立良好的辅导关系的，而是渗透于实施的全过程中。 * khk . 3．开展主题活动 创设相关情境，进行活动安排，发动学生承担角色、加入讨论等；同时运用媒体以增加说明或催化的效果。在活动中，教师引导学生互动并鼓励分享，使学生探索自身及他人的情绪。 带领学生引发领悟和促成行动，及时鼓励学生当堂采取行动、演练成果，或在日常生活中采取行动，确保辅导活动效果在知、情、行三个维度上得到统整。 * khk . 4．整合经验 在活动过程中或活动结束时，教师通过帮助学生将自己以及别人在活动中获取的新经验与自身先前经验加以整合，使之成为改变与成长的契机。 * khk . 5．彼此回馈和评估效果 在活动结束前，师生之间、学生之间对辅导活动与经验的整合进行彼此回馈，这对于延续良好的活动关系，强化活动效果有重要的作用。 通过对活动方案进行评估以及对学生的测量评估效果，提供了辅导活动课自身改进和不断修正的机会，为延续下一单元的辅导奠定良好基础。 * khk . 6．活动延伸 辅导效果单靠课堂活动是不够的，通过布置一定的作业，一方面能鼓励学生把课程中所领悟与演练的成果迁移到日常生活中，使班级辅导活动的效果得以和生活经验、个人经验联系，深化辅导效果，对于活动效果的稳定