上课 九年级化学 课题2 氧气课件 人教新课标版.pptVIP

课题2 氧气 ①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点： 讨论: (1)硫在空气产生的火焰颜色?硫在氧气中产生的火焰颜色?产物是否相同? (2) 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ (3)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么? 讨论: (1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？ (2) 请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么? (3)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满? 讨论: (1)铁在空气能不能燃烧?为什么? 想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么? * * 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。 不易溶于水 氧气的物理性质 联系生活经验回答 固态氧（淡蓝色） 氧气（无色） （淡蓝色）液态氧 101kPa, -218℃ 101kPa, -183℃ 蓝色钢瓶 【实验2-2 】把带有火星的木条伸到集气瓶中，观察木条是否复燃。 氧气的检验方法： 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气。(思考验满呢?) 【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 [实验2—3]在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。 硫 （颜色、状态） 文字表达式、化学方程式 反应现象 物质 淡黄色固体 ①在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 ②在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 ③放出热量④生成有刺激性气味的气体 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 S + O2 SO2 点燃 注意事项： 实验时硫的用量不能过多、瓶中盛有适量水用来吸收生成的二氧化硫，以防止对空气造成污染。 氧气的化学性质 避免瓶内上半部没来得及反应的氧气受热膨胀而逸出，使反应很快结束。 不能,生成物是气体,压强改变不确定. 木炭 颜色、状态 文字表达式和化学方程式 反应现象 物质 实验：用坩埚钳夹取一块木炭，加热至燃烧，观察木炭在空气里燃烧时发生的现象。然后把燃着的木炭伸进充满氧气的集气瓶里，再观察木炭在氧气里燃烧时发生的现象。 黑色固体 ①在氧气中燃烧更旺,发出白光 ②放出热量 ③生成气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 注意事项： C + O2 CO2 点燃 燃烧匙应由上而下缓慢插入。目的是使氧气与木炭充分反应。若直接插到瓶底，会使瓶内上半部没来得及反应的氧气受热膨胀而逸出，反应很快结束。 氧气的化学性质 ——氧气浓度不同 不能,生成物是气体,压强改变不确定. 将带火星的小木条伸入瓶内,复燃则是氧气. 将带火星的小木条伸到瓶口,复燃则满. 细铁丝 （颜色、状态） 文字表达式和化学方程式 反应现象 物质 [实验2—4] 把①光亮的细铁丝②盘成螺旋状，③下端系一根火柴，点燃火柴，④待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（⑤集气瓶底部要先放一些水或铺一薄层细沙），观察现象。 银白色 固 体 ⑴剧烈燃烧, 火星四射 ⑵放出大量的热 ⑶生成黑色固体 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe + O2 Fe3O4 点燃 ①防止外面的铁锈阻止内部的铁与氧气反应。 ②为增大细铁丝的受热面积和与氧气的接触面积。 ③引燃细铁丝。 ④防止火柴梗太长，消耗更多的氧气。 ⑤防止高温生成物溅落瓶底,而炸裂集气瓶底。 讨论： 结论： 氧气化学性质比较活泼，与较多物质反应。 氧气的化学性质 不能,氧气浓度不够.不行,铁丝虽然生成的是固体,但它在空气中不能燃烧. 氧气的化学性质小结 ——碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧 1.能在空气燃烧的物质 2.一些不能在空气中燃烧的物质 ——铁、铜等能在氧气中燃烧 ——蜡烛、酒精、天然气（主要成分是甲烷）能在氧气中燃烧 氧气有很强的助燃性 课堂总结 总结：氧气的化学性质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃 烧,具有助燃性,此外,它具有氧化性,属于氧化剂. 氧气 性质 物理性质 化学性质 色、态、味、溶解性、密度 1、