心灵捕手 心理学角度解析.docVIP

看《心灵捕手》中心灵的解脱 学生：张善军 生命科学学院 09级 生物科学类 【摘要】每个人都会经历这样那样的事，或是美好或是悲伤，也都会有一个属于自己的一道不可逾越的防线，这道防线就是对自我的保护，不愿接受外来的一切。或许就是“在你抛弃我之前，我先抛弃你”！电影《心灵捕手》中威尔完美诠释了这一点。内心极度的孤独，充满着对人和社会的不信任，害怕被抛弃。有着过人的智商，却不愿与人沟通，或者说是对什么都充有敌意，就是因为童年的经历。也许我们没有这过人的智商，但是属于自己的一道防线，这道防线就是隔绝自己与外界的交流，活在自己的世界里。 1.性格 1.1家庭教育 威尔的家庭令常人无法想象，长时间处于这种环境下，对他的人格及性格造成了很大的影响。很明显他有暴力倾向，在看到儿时的一个玩伴，就对自己的好友说这个人小时候把他欺负的很惨，后来他们就发生了斗殴，而且从威尔的面部表情看出他在这场斗殴中显得很满足。他没有丝毫的收手的考虑，知道警察的到来，他还是不想离去，甚至还殴打警察；还有一次在哈弗旁边的酒吧，他的朋友去搭讪史凯兰两人，不料一哈弗的学生却大谈特谈，弄得威尔的朋友很没有面子，这时候威尔出面和哈弗的学生说了很多学术上的内容，一方面为朋友找回面子，另一方面错杀了哈弗学生的锐气。还因此结识了史凯兰。在最后他还拿一种挑衅的态度对着哈弗的学生说他拿到了史凯兰的号码，这种种的态度都表明他有严重的暴力倾向，有着人格障碍。 家庭环境对孩子的成长非常重要，在性格的形成过程中有着至关重要的作用。父母是直接与孩子接触的，是孩子最好的老师，父母的言行举止都会影响到孩子。从小孩子的学习模仿的能力特别强，所以很容易学到父母的优点和缺点。孩子在家就是一个观察学习的过程，所谓观察学习，实际上就是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习，他不同于刺激反应学习。刺激反应学习是学习者通过自己的实际行动，同时直接接受反馈（强化），即通过学习者的直接反应给予直接强化而完成的学习，而观察学习的学习者则可以不必直接地做出反应，也不需亲自体验强化，而只是通过观察他人在一定环境中的行为，并观察他人接受一定的强化就能完成学习。很显然威尔的家庭存在很大的问题，他有几任继父，然而上天没有特别的眷顾他，每个继父都对他拳打脚踢。正是有着用的原因才导致他有人格障碍，出现人格扭曲。从他和尚恩的对话中可以看出他也是一个懂事的孩子，为了保护自己的母亲，常常挨打。他是不幸的，遭遇家庭暴力，而这一切给他留下了深刻的印象。实际上就是一个观察学习的过程，看到继父这种暴力行为，慢慢的他也学会了。 不好的事对孩子的影响是长久的，给孩子心灵上造成的伤害也是难以弥补。威尔没有阿甘那么幸运，上帝没有给他特殊的照顾，给他安排的家庭，又有那样的问题。俗话说，父母是孩子的良师益友，父母的一举一动有时候直接影响孩子的一生。威尔的父母一方面没有做到对他正确的教育，另一方面家庭暴力给他造成很大的负面影响。一个孩子的性格一旦形成，就直接决定了他以后的路。威尔是孤独的，他几乎是与外界环境隔绝，除了几个好朋友，他完全活在自己的世界里。家庭环境是造成这种情况的主要原因，显然他的父母没有尽到父母的责任。 1.2社会环境 人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，所以人的存在是离不开社会的，人具有自然性和社会性。像威尔这样的人，几乎与社会隔离，得不到社会的认同，人际交往非常差，所以会难免出现人格障碍。 威尔生生活极其简单，要不在学校打扫卫生，要不和朋友在酒吧，或是在工地，剩下的就是在自己的房间里看书了。他的生活圈永远是那么的小，这无疑也会造成内心的孤单，其实他是刻意的去排挤社会，因为他有多任继父，所以他害怕被抛弃。在他心里有种想法：在他人抛弃自己之前，先抛弃别人。他已经不相信这个社会了，社会带给他的伤害太大了，他已经受够了，尚恩也是这么想的。 1.3人格障碍 古典精神分析学派代表人物弗洛伊德在晚期认为，人格由本我、自我、超我三部分构成。本我完全是由先天的本能、原始的欲望所组成。自我是人格中最文明、最有道德的部分；超我是社会道德的化身，按照“道德原则”行事，它总是与享乐主义的本我直接对立和冲突，力图限制本我的欲望，是他得不到满足。根据弗洛伊德这种人格动力结构的理论，人的一切行为都不是由某一单方面的力量决定的，而是人格内部这三种力量相互作用的结果。健康人格应该是这三部分协调的结果。 人格障碍又叫变态人格，从社会学的角度，变态人格是早期心理创伤霍不良经历的产物，如贫困、情感剥夺或身体虐待、父母的排斥、不一致的管教等，是早期个体社会化出现缺陷或错误的结果。变态人格者在社会化过程中所缺的主要部分是慈爱的父母或其他成人。可见威尔的这种家庭因素是造成他人格障碍的主要原因。 人格障碍一旦出现就会造成很多问题，首先就是心理发展和发育