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巧用数学模型解决数学应用题 邯郸市复兴中学 史洁 近年来，随着由“应试教育向素质教育转化”的呼声日趋高涨，高考数学与实际生活的联系也日益紧密。纵观近十年的高考题，数学应用题在高考中是屡见不鲜，小到一道选择题、填空题，大到是一道10至14分的大题，而对于这些与实际联系紧密的数学应用题很多同学是束手无策。我认为解决数学应用题要紧扣“实际问题——处理信息——建立模型——解决问题”的全过程，凸现提取信息，分析信息，加工信息的思路、方法及策略，从整体上把握实际问题的结构和特征，转化或规划成某种数学知识结构和特征，已确定相应的数学模型，进而解决数学应用题。下面就结合一些实例，我们来讲一下如何利用数学模型解决数学应用题。 一、分离信息 再施组合 每一个应用题都是一个完整系统，系统是由若干个要素构成的。对于系统信息比较复杂的应用题，可以分成若干个子信息来加以解决。有些应用题，需要从信息系统中分离出“特殊的信息”或“关键性的信息”并给于优先考虑重点突破，这就是我要说的分离与重组的策略。 例：工厂的质量检测车间积压了部分产品待检，与此同时流水线传送带按一定的速度送来待检产品，如果打开一部质量检验机，需要半个小时可将待检产品全部通过质量检验，同时打开两部质量检验机，只需10分钟便可将待检产品全部通过质量检验，现因生产需要在5分钟内将待检产品全部通过质量检验。问此时最少要同时打开几部质量检验机？ 分析