六年级上册第1课《草原》同步练习部编人教版(五四学制).docVIP

部编人教版五四制六年级上册 第1课 草原 集腋成裘 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） A．迂回（yū） 衣裳（shanɡ） 渲染（xuàn） 绿毯（lǜ） B．低吟（yín）热乎（hu） 羞涩（sè?） 拘束（sù?） C．摔跤（jiāo） 天涯（yá）勾勒（lè?）马蹄（tí） D．襟飘带舞（jīn） 柔美（róu měi）奇丽（qí lì） 礼貌（lǐ??mào??） 2.下列词语书写无误的一项是（ ） A．愉快 青鲜 绿毯 勾勒 B．低吟 云际 峻马 静立不动 C．迂回 疾弛 襟飘带舞 拨转 D．马蹄 拘束 羞涩 摔跤 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（ ） A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B．在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 C．忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 D．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 4.下面各句所使用的标点符号正确的一项是（ ） A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子，河! B．见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着、飞驰着，在汽车左右与前面引路。 C．太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ D．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 5.下面各句中，没有语病的一项是（ ） A．通过学习《草原》一课，使我体会到了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。 B．老舍这个名字，对中国人谁不熟悉？ C．今天老师又在班会上表扬了自己，但是还要继续努力。 D．谁也不能否认，优异的成绩是靠勤奋努力得来的。 居高临下 6.本文主要写了什么内容？表达了作者怎样的感情？ 7.文章以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 结尾，你是怎样理解这句话的? 8.本文运用了大量修辞，请找出一句，进行赏析。 含英咀华 阅读下面的文字，完成9—12题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜√，天空是那么?明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 9.作者为了突出草原的美丽，在这段中写了哪些景色？写出了草原怎样的特点？ 10.作者是按 的顺序来描写草原的，主要通过描写 ?衬托了 。 11.“这种境界”，指的是什么境界？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 12.在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？ ??????? 他山之石????????????????????????????????????????????????????????????? 阅读下面的文字，完成13—16题。 父爱,在我的名字里 ①我的名字不是父亲取的,父亲是一个地地道道的农民,一个地地道道的文盲。在我满月的时候,父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生,得知我五行缺金,又因为父亲希望我长大有出息,能够跳出穷山村,于是算命先生便给我掐出这样一个名字:金翔。然而,就因为这个名字,我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏,是不会让我加入其中的,他们会咬文嚼字般地称:金——翔,今天要投降,多不吉利呀!于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。 ②那种感受父亲是顾及不到的。父亲没进过一天学堂,成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困,造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切,便构成他对我独特的管教方式,“娃儿的出息是骂出来打出来的!”这是他的至理名言。而我对父亲的恨,也正是在这一次次的领教中,不断加剧加深的,尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的“至理名言”。为此,我时常想,也许就因为这种应验现象,才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的! ③所