数列问题在经济生活中的教学设计.docVIP

数列问题在经济生活中的教学设计 拟解决问题的问题：等差数列在实际生活中的应用。由于新课程重视学以致用，而学生对于知识的应用动力不足，没有多大兴趣。本课基于此，注重知识性，更突出数学的应用性。 要突破的难点：建立解决问题的数学模型，会运用等差数列知识去剖析实际问题。 预期目标：结合数列知识解决实际问题，进一步巩固数列的相关知识；掌握运用数学知识解决实际问题的相关方法。培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。提高学生应用意识和创新能力。激发学生探究的兴趣和欲望，产生热爱数学的情感。同时培养学生理论和实践相结合的科学探索的精神。 实现计划：由于新课程强调过程，本节课我主要采用“引导发现法”。同时