部编版六年级语文上册教学计划-吴敬艳.pdfVIP

2019-2020 学年度第一学期 六年级语文上册教学计划 姓名： 班级：六年级（）班 一、学情分析 六年级 ( ）班共有学生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人，大多数学生上进心强，眼神中透 露有极强的求知欲。多数学生能自觉按照要求预习课文，背诵指定的课文选段和古诗，能主动按 照教师提供的方法完成阅读练习 ; 同时，他们的写作、表达等方面的能力也有了较大的提高。多 且在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动。但班级里有两极分化现 象，少数学生学习做事浮躁，有一颗不能安抚下来的心，不能真正静下心来搞学习，还不能积极 主动的参与学习过程，存在依赖性，书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不 端正存在懒惰思想，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，语文能力有待提高。接下来，在教育 教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发 展和语文素质的提高。 二、教材分析 部编版六年级上册语文教材于 2019 年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了 八个专题，依次是 : 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中 心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册教材共有课文 27 篇，其中精读课 文 18 篇，略读课文 9 篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由 “导语”“课 例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括 2-4 篇课文。每篇精读课文后有 思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册 安排“阅读链接”4 次，分别在 2 课《丁香结》、 4 课《花之歌》、 8 课《灯光》、 25 课《好的 故事》 ; 安排“资料袋”3 次，分别在 5 课《七律 . 长征》、 13 课《穷人》、 21 课《文言文二则》。 “口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七 单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法 ; “习作”是每单元都有安排， 主题分别是 : 变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手 好戏、有你，真好 ; 除了这 8 次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在 13 课《穷人》 和 24 课 《少年闰土》的后面。 全册共安排“语文园地”七次， “交流平台”“词句段运用”“日 积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二 和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 三、教学目标 1．学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势；养成爱惜学习用品的习惯。 （2 ）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3 ）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4 ）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 （5 ）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 （6 ）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 （7 ）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 2. 汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3. 识字写字 （1）本册教材没有安排识字，要求会写 180 个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。 教学中，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的 同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 （2 ）继续练习使用用钢笔写字，写得正确、端正