二年级下册语文教学设计与反思－7.一匹出色的马（第一课时）｜人教（部编版）.docxVIP

《一匹出色的马》教学设计（第一课时） 教学目标 1．会写9个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1．会写9个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 1．品味、积累课文中描写春天景色的优美语句，想象作者描绘的画面。 2．结合自己的童年经历，感受课文里描写的童年生活的美好。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、图片导入，揭示课题 1．观察春天柳树图片，看到这么美得柳枝喜欢吗？你都用柳枝做过什么玩具？ 2．学生互相交流，自由发言。 3．导入： 课文中的爸爸用柳枝给女儿当做一匹马，而且是“一匹出色的马”。让我们一起到文中去看看吧。 二、字词学习，基础积累 1．初读课文，读准字音，读通句子。 2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，理解词语的意思。 教读生字并组词造句。学习“拾、骑、跨”这些生字时，可以结合动作表演的方式来理解；学习“匹、景”这些生字时，可以用猜谜语的方法；学习“恋、舍”这些生字时，可以用形近字比较的方法。 4.运用摘树叶游戏再次识记本课的生字。 三、整体感知，读好句子。 1.阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？ 本文主要写了“我们”一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱回家，结果爸爸拾了一根树枝送给妹妹当“马”骑，妹妹变