荷花说课教学.docVIP

品美文 习方法 促练笔 ——《荷花》片断教学设计 各位领导、老师，大家好！我片段教学的内容是三年级语文下册第3课《荷花》的第二自然段的教学。主要是通过品读这一自然段，学习写作方法，让孩子学会仿写一种花。 一、品词析句 ，习得方法。 1、赏花 师：孩子们，作者一进公园就被荷花的清香吸引了，我们也跟随作者到荷花池边去看一看吧！请看大屏幕（生欣赏课件。） 师：都陶醉了，是吧？来，跟大家说说，你看到了怎样的荷花。请你说。（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……） 师：亭亭玉立这个词用的多好呀！请你 师：圆圆的荷叶呀。你说出了荷叶的颜色。黄瑶你来。 师：白色的荷花。 你注意到了荷花的颜色。但老师有个建议，能不能为荷花的颜色换上一个美美的词语？ 师：雪白雪白，哦！比普普通通的“白色”这个词可美多了。也只有这样的词语，才配得上荷花呀！ 过渡：是呀，相看两不厌，只有白荷花！你们看到的荷花是这样的，那叶圣陶爷爷是怎样写荷花的呢？下面让我们一起来欣赏课文第二自然段吧！ 2、品读 师：请同学们自由读第二自然段，边读边想：（出示课件：学习要求：1、这段话写了荷花的什么？2、作者是怎样写荷花的？哪些句子写得特别好？把你认为写得好的词、句画出来。） 师：舒恬，请你把要求读一读吧！开始读书吧！ 师：读完了吗？请你说，对，写了荷花的外形。板书：外形。 师：你觉得哪句写得