儿童认知发展与教育.docVIP

. . . . 学习参考 儿童认知发展与教育复习题 一、单选题 1、通过对物体的抓取和吮吸的方式来认识世界，主要是皮亚杰（ ）阶段儿童的认知特点。 A感知运动 B前运算 C具体运算 D形式运算 2、儿童认为所有物体都是有生命的，这体现了儿童的（ ）特点。 A不可逆 B单维思维 C自我中心 D泛灵论 3、成功的社会认知需要三个方面的条件，其中不包括（ ）。 A存在 B需要 C推论 D认同 4、皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（ ）。 A认知发展 B生理发展 C人格发展 D社会发展 5、根据皮亚杰的观点，2-7岁的儿童处于（ ）。 A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 6、实验者同时呈现两个图案并测量婴儿注视各个图案的时间，是采用了（ ）考察婴儿的知觉现象。 A偏好方法 B生理反应方法 C习惯化方法 D吮吸频率方法 7、吉布森等人的视觉悬崖装置主要用于考察婴儿的（ ）。 A大小知觉 B形状知觉 C深度知觉 D方位知觉 8、“杀鸡给猴看”体现了班杜拉的（ ）。 A．替代强化 B．直接强化 C．自我强化 D．模仿强化 9、用于验证“婴儿能够记住在子宫里经历过的特定事件”的研究是（ ）。 A七个大灰狼 B帽子里的猫 C白雪公主和七个小矮人 D卖火柴的小女孩 10、当出现一个新异刺激时，儿童最初的反应很强烈；当熟悉了该刺激时，对刺激的反应减少，这是指（ ）。 A偏好方法 B生理反应方法 C习惯化方法 D吮吸频率方法 11、下列（ ）不是“妈妈语”的特征。 A语速慢 B音调夸张 C声音高 D声音低 12、某一客体从儿童的视野中消失时，儿童知道该客体仍然存在，这体现了（ ）概念。 A守恒 B图式 C客体永久 D同化和顺应 13、一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的、5个月的、8个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现：2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾。就研究方式而言，这是（ ）。 A微观发生学设计 B聚合交叉设计 C纵向研究设计 D横断研究设计 14、“狗生小狗，猫生小猫”，这是儿童对（ ）的认识。 A疾病 B生长 C遗传 D运动 15、（ ）是婴儿情感社会化的重要标志。 A.习惯化 　B.社会性微笑 C. 条件反射 D.依恋 16、“红点子”实验用于考察婴儿的（ ）。 A道德认知 B自我意识 C客体认知 D亲子关系 17、对于以前见过的人，儿童再次见到时能够叫出其名字，这是（ ）。 A.失忆 B.遗忘 C.再认 D.回忆 18、婴儿注意的发展，主要表现为（ ）的发展。 A注意集中性 B注意选择性 C注意分散性 D注意分配性 19、少年期处于自我意识的（ ）飞跃期。 A第一个 B第二个 C第三个 D第四个 20、儿童认识到一个害羞的人，无论是在家里还是学校，都会表现出害羞的特点，这说明他们理解了特质的（ ）。 A独特性 B稳定性 C功能性 D社会性 21、“心理上的断乳期”是指（ ）。 A婴儿期 B幼儿期 C青春期 D成年早期 22、婴儿不能记住生命中最初两年或三年里发生的事件，被称为（ ）。 A记忆混乱 B记忆混淆 C记忆暂失 D记忆缺失 23、词汇发展中，幼儿最先掌握的是（ ）。 A语气词 B动词 C形容词 D名词 24、幼儿知道“2个苹果加2个苹果等于4个苹果”，却不知道“2加2等于4” A直观动作思维 B抽象逻辑思维 C辩证思维 D具体形象思维 25、婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（ ） A反射练习时期 B习惯动作时期 C有目的动作形成时期 D感知行动时期 26、可能对胎儿健康产生影响的母亲自身条件不包括（ ）。 A体重 B身高 C年龄 D容貌 27、乔姆斯基认为儿童的大脑里有一种天生的（ ），这是人类头脑中固有的内在语法规则。 A信号系统 B条件反射机制 C言语模仿装置 D言语获得装置 28、儿童语音发展的飞跃期是