四年级下册语文教案设计-6.24《麦哨》人教新课标.docVIP

《麦哨》教案设计 【教材简析】 ??? 文章以清新的笔触描绘出一幅乡村和谐，柔美的田野生活画卷，作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。细细读来，既有画的意境美，又有音乐的韵律美。 【学情分析】 《麦哨》一文中对乡村孩子活动的描写描绘很有特点，因此在教学中我着重抓住吹麦哨、采集茅茅针这两个重要活动品读语言，积累语言并学习写法，感受孩子乡村孩子的快乐生活。 【教学目标】 1．认识本课“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。 2．有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 3．体会作者生动形象的语言。 【教学重点、难点】 1.引导学生感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的快乐、无拘无束。 2.理解课文的同时，品味优美语言，丰富语言积累。 【教具准备】多媒体课件 【教学流程】一、直接导入新课：上课！同学们好！今天我们继续学习24课麦哨（出示课件）。 二、回顾旧知:通过上节课的学习，我们知道了麦哨是用麦秆做的哨子。将麦秆截断，削孔，就能吹出清脆、悠扬的声音。（出示课件）课文主要写了乡村孩子的快乐生活，并且是通过割草、摔跤、翻跟头、竖蜻蜓、吹麦哨、采集茅茅针这些活动来表现的。 三、聚焦重点，感受快乐 1、学生自读课文，提出自读要求：找一