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外语（技能类）课程课堂教学的有效性及其实现途径：基本功、综合、互动、话题 段自力 * vjghkjh 外语（技能类）课程课堂教学的有效性及其实现途径：基本功、综合、互动、话题 提纲： 一、引言 二、目前我校外语课堂教学存在的问题 三、外语教师在课堂上应该做什么？ 四、外语课堂的有效教学 五、组织有效外语课堂教学要考虑的因素 * vjghkjh 一、引言 外语课堂是中国学生外语语言学习的主要场所，即便是在信息化和网络化的当今时代，仍然如此，因此，有效组织课堂教学、提高外语课堂教学的有效性就具有非常重要的现实意义。 有效组织外语课堂教学=外语课堂教学的有效性 作为教师，怎么直观判断自己的外语课堂教学是有效的？是成功的？ 外语课程的大致分类： 语言技能类课程（听、说、读、写等相关的基础课程和高级课程，包括大学英语及拓展课程） 知识类课程（文学、语言学、翻译等）； 今天主要聚焦于技能类课程的有效组织。 * vjghkjh 二、目前我校外语课堂教学存在的问题 1、课堂教学目标不清晰。原因是对外语教学的目标和课程教学目标的认识不足。 2、教学活动设计不合理。有些教学活动可有可无，没什么价值。 3、注重语言的机械操练。缺少有效的语言实际运用活动设计和训练。 * vjghkjh 二、目前我校外语课堂教学存在的问题 4、