七年级语文口技-公开课件（讲义）.pptVIP

朗读全文，注意下列字词的读音。 少顷（shǎo ） 犬吠（fèi ） 呓语（yì?） 夫叱大儿声（chì） 夫齁声起（hōu） 意少舒 （shāo） 中间（jiàn） 曳（yè）屋许许（hǔ）声 几欲先走（jī） 一张口，两三件道具，四方宾客，听得五体投地，六神无主，心里七上八下，好似九死一生，真乃十全十美。 复习上课字词 古今异义的： 但（ ）、 虽（ ）、 走（ ） 古今词义有差别的： 会（ ）、 股（ ） 施（ 闻（ ）、 奋（ ） 古今用法不同： 宴（ ） 乳（ ）、 名（ ）、 善（ ） 翻译下列句子 满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐 于是宾客无不变色离席、奋袖出臂，两股战战，几欲先走 虽人有百手，手有百指，不能指其一端 3.“伸颈，侧目，微笑，默叹”写出了听众的那些心理？这样写对表达中心有什么作用？ 答：“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持。听得入神，心领神会，感到满意，为表演者技艺所折服。对表达中心起到侧面烘托的作用。 5.作者在选文中怎样表现口技之“善”的? 文中多次描述听众的反应，这些描写有什么效果？ 答：既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样正面描写与侧面描写相结合，共同表现其表演之“善”。侧面烘托口技人技艺的高超 8.由口技之精，我们可以联想到各行各业的技艺之善，如果在本专业有所建树，你认为必须具备哪些条件？ 答：可就“德”和“才”“苦练”和“顿悟”等展开，有恒心，争取做到由量的积累达到质的飞跃。 再 见 * 口 技 林嗣环，字铁崖，清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志·秋生诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。 关于口技 杂技的一种。演员运用口腔发声来模仿各种声音。这种技艺，清代属“百戏”之一，表演者多隐身在屏风后面，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 第一次朗读——字正腔圆。节奏变化 你能在第一自然段中找出一个可以概括全文内容的字吗？ 你是从课文哪些地方读出这个“善”字的？ 道具的简单 表演的内容 观众的反应 一、解释下面加横线的字。 妙：众妙（?? ?）毕备????以为妙（? ??）绝 绝：以为妙绝（?? ?）????群响毕绝（? ??） 指：手有百指（? ??）????不能指（?? ?）其一端 坐：稍稍正坐（??? ）????满坐（?? ?）宾客 起：大呼火起（? ??）????夫起（?? ?）大呼 妙处 美妙 极点 完、尽 指头 指出 坐姿 座位 燃起 起身 《口技》一文，不到370字，根据教学要求，应当全文背诵。现在大家聚集会神、齐心合力，反复朗读、背诵。朗读时要默想课文的思路：开头——画面一——画面二——画面三——结尾。 同理，背诵剩下的四个自然段。 小结： 课文描写了一场精彩的口技表演。表现了 我国民间艺人的高超技艺。 跑 擅长 只 即使 适逢 大腿 放置 听见 举行宴会 喂奶 说出 张开 1、口技表演共写了几个场景？ 2、每个场景分别描绘了怎样的情景？ 3、请从强度、范围、种类的角度，找 出每一个场景中声音的不同变化。 4、除了写口技艺人的精湛 表演之外，作者还写了 什么来衬托？这样写有  什么好处？ 情景：一家夫妇和两个孩子从梦中惊醒。声音：小—大，静—闹，外—内,少—多 一时齐发，众妙毕备 宾客：伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝 情景：一家人又渐渐入睡。声音：高－低，闹－静宾客：意少舒，稍稍正坐 情景：一家夫