实验教学 学好物理的金钥匙.docVIP

PAGE PAGE 1 实验教学学好物理的金钥匙 　　摘要：心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的，是学生学好物理的金钥匙。 　　关键词：物理实验；金钥匙；教学体会 　　中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）08-0253-02 　　物理一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。但是，应该指出，目前由于升学考试的压力，不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学，因此，笔者认为，初中物理教学应十分注重实验教学、切实加强实验教学。下面主要阐述我在物理实验教学中培养学生能力的几点做法。 　　一、实验前教师要上好指导课，使理论和实验能够顺利衔接 　　例如在“测定物质的密度”教学中，可以设计这样一组思考题：①物质的密度是怎样定义的？②测量物质的密度需要测哪些物理量？③测定物质的质量和体积需要哪些器材？④使用和观察量筒或量杯时要注意些什么？⑤测定金属块的密度的步骤有几步？⑥测定盐水的密度的步骤有几步？这组思考题能使学生处于积极的思维状态，能够充分发挥学生的主体作用。引导学生根据应