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PAGE PAGE 1 谈合作学习在语文课堂教学中的应用 　　内容摘要：教师在教学过程中，不仅要教给学生知识，更主要的是要教会学生学习方法，使学生“学会求知、学会做人、学会创造、学会发展。”让学生成为课堂真正的主人。而大部分学生则是学习的“配角”，课堂上不够主动不能积极参与学习，学习效率不高。因而在同一堂课上，天赋高的学生往往比天赋低的学生获得更多的表现机会。本人认为，在课堂上实施合作学习是改变这一状况的有效途径。 　　关键词合作；形式；效率 　　【中图分类号】G633.3 　　合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。这种学习方式是在课堂上学生通过合作从对方获取有用的信息来填补自身在信息、知识和能力等方面存在的不足，并得到心理上的满足、信息上的拓宽、知识上的增长和能力上的提高。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。以下是我在合作学习方面的点滴尝试。 　　一、教学中以班级为单位采用了下列几种合作形式 　　通过合作能够在学生间产生积极的相互促进作用。我以班级为单位，依据教学目标定位以及学生的特点，从不同的角度把合作学习分成以下几种形式： 　　（一）同伴互助合作。让同桌发挥各自的学习优势，就疑难问题相互启发，相互研讨。从学生的知识与能力的差异性这个角度来看，在实际教学中生生合作又可以分以下几种形式：1、