优秀小学班主任班会成功案例-班级文化建设.pptVIP

快乐的课间十分钟 （下）：做家乡的小主人 请尝尝我们做的菜 （自炊） 小记者奔向四面八方 （调查） 请听我们的建议和呼声 （献策） 沿着历史的足迹前进 （参观历史陈迹或博物馆） 今日家乡在腾飞 （信息交流） 为了家乡，我愿…… (一分钟演讲比赛) 共献我们的青春和热血 (联谊) 刻苦学习 为我家乡 (学科竞赛) 家乡蓝图任我描绘 (访上级领导) 家乡,请听我们的报告 (模拟新闻发布会) 3、丰富的班级活动 人们常说，生命在于运动，德育在于活动。在班主任工作中，我非常重视班级活动。我认 为： 班级活动是最有魅力的德育， 班级活动是德育的最佳途径。 （1）班级活动的定义： 班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。 班主任指导 班级活动是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。它也有别于任课教师指导的教学活动 以班级为单位 班级活动是以班级为单位的，这就突出了班级这一集体形式，强调了活动组织形式，明确了要以学生为主体。它也有别于部分学生或少数学生自发开展的活动。 有组织地开展 班级活动是有组织地开展的，这就强调了班级活动的教育性和计划性。 教育教学活动 班级活动包括教育教学活动。这就改变了过去有些教师把班级活动囿于教育活动这一圈子。教育教学活动应该紧密联系。现在，把教育教学活动都列为班级活动的内容，有利于师生开动脑筋，增强了活动的丰富性和实效性。 （2）班会课存在的问题: 1、逢年过节的“应景式” 2、配合中心的“突击式” 3、主题单一的“简单式” 4、不分年级的“一律式” 5、随意加课的“加塞式” 6、放任自流的“自由式” （3）设计班级活动的原则 ①教育性 班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，旗帜鲜明地以社会主义核心价值体系为指导。 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。 社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 开展活动时，还应注意教育目的的明确和教育手段的巧妙 如开展团的知识教育，除讲座外，还可举行与老共青团员座谈、团的知识论辩、自编团报竞赛、团员之家游艺等活动。 以团员之家游艺活动为例，在设计时，可安排“知识角”，介绍团的知识，可用“猜歌名”的形式，介绍团歌和革命传统歌曲。 以论辩活动为例，可围绕团的知识设计辩论题，这样在激烈的唇枪舌战中，真理的旗帜会在学生的心头飘扬。通过这些活动，会使学生在潜移默化中得到教育。 因此，班级活动的教育性，不仅要表现在组织活动的动机上，也要表现在活动实施后的效果上，“教育的意图愈隐蔽愈好”，寓教育于活动之中，把教育目的与教育效果有机地统一起来。 ②针对性 班级活动要讲究针对性，作为“基本课”，它主要针对学生的年级特点，身心特点。 针对学生的年级特点，在不同的年级，开展具有年级特点的活动：抓年级常规教育；抓年级教育重点；结合年级实际。 班级活动要讲究针对性，作为“基本课”，它还要针对学生身心特点，多设计、开展竞赛类的活动。通过竞赛、展示、评比，调动学生的积极性；多体现“活”、“动”的特点，气氛要活跃，参与性要强，形式要多样。 ③整体性 要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。 在教育阶段上，根据年级特点，安排各个年级的教育重点。 （1）以行为养成教育、集体主义教育为基础，以爱国主义为核心开展活动；以青春期教育为基础，以理想教育为核心开展活动；以做合格毕业生教育为基础，以理想教育、人生观教育为核心开展活动。 （2）以理想教育为基础，以人生观教育为核心开展活动；以个性发展教育和党的基础知识教育为基础，