通过拓展学生的哲理思维来提高议论文写作能力.docVIP

PAGE PAGE 1 通过拓展学生的哲理思维来提高议论文写作能力 　　学生的哲理思维能力如何，往往决定他议论文写作水平的高低。道理很清楚，如果说议论文是靠蕴含哲理起家的，那么，哲理思维就是议论文思维的基石。古往今来，凡有名气的议论文，差不多都是借助于这里思维来进行论辩说理，揭示生活的美丑善恶，让人们潜移默化地受到启迪。因此，提高学生这里思维能力，拓展学生的哲理思维圈是值得我们好好研究的。 　　议论文犹如京剧一样，它是一种综合性文体。而哲学是人们对于自然界、社会、思维的根本观念的理论体系，因而从思维的选择角度出发，亦即运用哲理思维来帮助学生提高写议论文的能力，这就为学生铺设了一条捷径。学生掌握了这种思维手段，就能抓住本质去论证问题、讲清道理，而不致于陷入议论文的迷魂阵。也只有了哲理思维方式，才有可能丰富学生的辩证分析能力，提高学生写议论文的水平。 　　在教学实践中，教师要善于为学生寻找哲理思维的途径，拓展哲理思维圈，比如集中寓言教学、进行比喻教学、编写哲学小故事、开展对辩演讲、进行看图作文、搞专题调查、搜集名言格言等，这些是拓展学生哲理思维圈的行之有效的手段。通过教师精心编织的这张哲理思维网络，可把学生逐步引进议论文的大观园，从而让他们掌握辩证分析问题和写议论文的钥匙。 　　集中寓言教学是扩展学生哲理思维的有效形式。寓言是一种古老的文学体裁。一种带有劝喻或讽刺的故事文学。它