九年级化学上册3.1 分子与原子.pptxVIP

第三单元 物质构成的奥秘 课题一 分子和原子 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 闻到桂花香味了吗 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 课 题 1 分 子 和 原 子 第一课时 物质由微观粒子构成 安徽省黄山市祁门县凫峰中学 胡海铭 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 探究1：品红在水中的扩散 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 大千世界，物类繁多。 这些宏观物质究竟是由什么构成的呢？ 现代科学告诉我们：很多宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子 第一课时 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。 结论：分子、原子是真实存在的。 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。 以上说明：分子大还是小？ 一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。 结论:分子的 质量和体积 都很小 第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子 第一课时 探究3 认真观察氨水与酚酞作用，后完成下列问题： 1、水使酚酞变色吗？ 2、氨水使酚酞 变色。 不变色 红 第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子 第一课时 用酚酞溶液将两个矿泉水瓶上半截中干燥的纸花润湿,然后向两个矿泉水瓶下半截中,分别5滴浓氨水,立即盖上含有酚酞溶液纸花的两个矿泉水瓶上半截,再同时将它们分别放入装有冷水和热水的烧杯中,观察蘸有酚酞溶液的纸花有什么变化。从这一现象中你可以得出哪些结论? 现 象 结 论 热水中瓶内纸花先变红，冷水中一段时间后纸花也变红色。 氨分子不断地运动，温度越高运动越快。 实验探究4 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。 湿衣服在什么情况下容易晾干？ 第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子 第一课时 酒精与水混合实验 说明：分子间有一定间隔 酒精与水混合后，总体积是否等于二者各体积之和？ 探究5 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 液体分子间的间隙比气体分子间的间隙＿＿（填“大”或者“小”） 小 实验探究6 液体和气体分子间的间隙大小 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 物质三种状态的分子间隔模拟动画 一般情况：分子间隔变大 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 气体 液 体 固 体 在通常情况下： 物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 二.分子的特点： 1.分子的质量和体积都很小 2.分子在不断地运动， 温度升高，分子的运动加快 3.分子间有间隔 一般来说，气体液体固体 归纳小结 一、物质由分子、原子（离子）构成 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 1、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空隙的是（ ） A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水 D 随堂训练： 2、为什么“校园的桂花香味，教室中能闻到”？ 答：因为分子总是在不停地运动。 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 　　　3、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表明微粒在_________;食盐能溶解在水里，说明组成物质的微粒间 不停地运动 有间隔 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时 连连看 分子在不断地运动 这节课，你有什么收获呢？ 第 三 单 元 课 题1 分 子 和 原 子 第一课时