段太尉逸事状课件-公开课件（讲义）.pptVIP

段太尉逸事状 段太尉（719—783） 名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。 官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。 德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。 状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。 此处指“行状”。古代为大臣立传是史官的专职，一般人只能將原始材料送呈史馆参考。这种记叙死者世系、籍贯、生卒年月及生平行事等原始材料的文体，就叫做“行狀” 。 逸事:世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的事。 逸事状专录人物逸事，有关死者的世系及生平事迹，不详细记载。是状的一种变体。 柳宗元这篇文章不是写段太尉的生平大事，而是记述他一些不为人知的“逸事”，与一般行状不同，所以取名为“逸事状”。  “逸事状”的特点 只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。 所写之事应详细、确实，不可道听途说。 行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。 这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个： 1、使史官录用，希望修史时为死者作传。 2、向朝廷报告，为死者请求谥号。 3、为死者写墓碑之文提供素材。 逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。 课文简介 本文分四个部分，前三部分分叙段太尉逸事，末段写作者姓名及对这些材料的考察情况。 古今对照互译 太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击,折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。 总结 本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为，造成社会混乱的情况。 第一段 【太尉始为泾州刺史】 “为”——担任。 “刺史”——刺，动词，指检举不法的人。史，指皇帝派遣的官。刺史，秦始设，原指皇帝派出监督各郡的官。隋以后成为一州的行政长官。 【以副元帅居蒲】 “以副元帅居蒲”——“以”和“副元帅”组成介宾词组，作状语，修饰动词“居”。表示动作凭借的条件。 【王子晞为尚书】 “王子晞”——汾阳王郭子仪的儿子晞。子:儿子 【领行营节度使】 “领”——兼管。古时兼代官职的称谓。 【寓军邠州】 “寓”——临时。由“偶然”引申出“临时、短期”。 “寓军”——指临时在自己的管辖区以外驻军。【纵士卒无赖】 “纵”——放纵。 【邠人偷嗜暴恶者】 “邠人偷嗜暴恶者”——“偷嗜暴恶”构成的并列结构作“者”的定语，构成“者”字词组。偷嗜暴恶，是四种不好的品行。偷，懒惰。嗜，贪婪。暴，凶残。恶，行凶作恶。“邠人”作这个“者”字词组的定语 【卒以货窜名军伍中】 “卒”——最终。 “货”——财物。此指贿赂。 “窜名军伍中”——把自己的名字写进军籍。 【则肆志，吏不得问】 “则”——连词，其连接的前后项在时间上联系紧密。（就） “吏”——地方官吏。 【日群行丐取于市，不嗛，辄奋击】 “日”——名词作状语，每天。 “丐取”——强取，敲诈勒索。 “不嗛”——不满足。“嗛”，通“慊”。 “辄”——就，即。此义在“动辄得咎”中做为语素义保留下来。 【椎釜鬲瓮盎】 “椎”——通“槌”，这里用作动词，打。 “釜鬲瓮盎”——泛指盛物的器具。釜，敛口圆底锅。鬲，似鼎而中空的煮饭用具。盎，盆。 【邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言】 “以王故”——因为汾阳王郭子仪的缘故。以，介词，因为。王，指郭子仪。 “戚”——担愁。 总结 本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为，造成社会混乱的情况。 分析 本段为什么写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为，造成社会混乱的情况? 太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然；且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！如太尉请。” 第二段 【自州以状白府】 “以状”——用公文，是介宾结构。状，用以向上陈述事情的文书。 “白”——禀告。 “府”——节度使府，这里指白孝德。 【愿计事】 “愿计事”——表示愿意商议一件事。 【以生人付公理】 “生人”——生民，百姓。因避唐太宗李世民讳，唐人改“民”为“人”。(古今) “付公理”——交给你治理。公，指白孝德。理，即“治理”(古今) 【公见人被暴害，因恬然】 “被”——遭受。 “因恬然”——仍然很安闲。 【若何】 “若何”——怎么办。表示疑问的习惯句式。 【愿奉教】 “奉教”——接受您的教诲。奉，承、接受。 【某为泾州，甚适】 “某”——自称之词，相当于“我”。