班主任与心理健康魏芳-公开课件（讲义）.pptVIP

二、心理健康教育 （一）什么是心理健康教育 心理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种途径与方法，培养学生良好的心理素质，提高心理机能，充分发挥其心理潜能，从而促进学生整体素质提高和个性和谐发展的教育。 班主任应关注学生的心理健康，保证每一个学生全面发展 一、丰富心理健康知识，明晰学生问题 （一）学生心理健康问题上认识的偏差 （二）德育和心理健康教育的关系 二、了解学生心理特点，因材施教  （一）班主任了解学生个性特点的重要性 （二）关于教师了解学生心理状况的调查 （三）了解学生心理特征的四个观测点 ２．学生的人格是多样的 1）学生性格类型差异 2)学生性格特征差异 3. 大脑两半球的功能是不同的 人的大脑分成左右两半球，左半球主要 处理言语类信息，负责逻辑思维，右半球 主要处理是非言语信息 4. 学生的学习风格是各具特色的 认知类型的不同:场独立型对场依赖型;冒险型对谨慎型; 聚敛思维型对扩散思维型 学习类型的不同： 1)．环境面：学生们对环境的需求有个别差异，故而就有各种不同的学习类型 2)．情意面因学生们读书时在心理需求与心理状态上有个别差异，故而会有各种不同的学习类型 3).生理面因学生们读书时各自在生理需求上的个别