第6课《燕子专列》(2)-公开课件（讲义）.pptVIP

1、朗读课文。2、说一说课文说了一件什么事？ 1、朗读第1自然段。2、说一说，这一自然段讲了些什么？ 1、朗读第二自然段。2、讨论：①、“成千上万”指什么？②、“麻烦“是指什么？③、燕子在境内遇到了什么困难？④、从以上语句中你体会到了什么？ 朗读第三自然段，说一说瑞士人民是怎样做的？ 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子 　　 读读下面的句子,说说从带横线的词语中体会到了什么？ 　 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 瑞士的一个小姑娘又是怎样做的呢？我们来学习第5自然段。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子，她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不丰在乎。 说话练习 1、这段话说明了什么？ 2、你对贝蒂想说几句话吗？请说一说。 这些冻僵的燕子，最后怎样了呢？我们来学习最后一个自然段。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。燕子在车