万水千山“粽”是情——《触动心灵的风景》作文教学实录.docxVIP

万水千山“粽”是情——《触动心灵的风景》作文教学实录 一、说粽子 （报告厅里很热） 老师：上课！ 学生：老师好！ 老师：请坐！ 老师：热不热？ 学生：热！ 老师：热就对了！课堂不能缺失温度，上课一定要学会慢慢热起来。 老师：好，热之前先给你们讲讲凉快的事情。今天早晨，细雨蒙蒙的，老师在酒店的大堂里看到一块牌子，牌子上写了两个字——“端午”，旁边配了一幅图——粽子！那一刻，我的眼眶突然一热，我的内心深处有一种震颤。同学们，想一想，为什么看到端午看到粽子,老师内心会有一阵涟漪，那一刻我究竟想到了什么？?（学生思考） 学生：我觉得老师想到了自己的家乡。可能每年端午节，老师会和自己家乡的亲人在一起过节、吃粽子，所以老师可能会想到自己的家人，想到那段和家人一起吃粽子的美好时光。 老师：是的，每次我看到粽子的时候，我真的想到了家乡，想到了和亲人一起吃粽子的一些场景。说得非常好，请坐。同学们再帮我想想，我还会想到什么？ 学生：有可能会想到是谁包的粽子，对包粽子的那个人会有一定感情的。 老师：好，请坐。那个为我包粽子的人已经离开我两年多了。（很有感情）我的父亲是在两年前去世的，每到端午节的时候我们就特别怀念他，因为我们全家只有他一个人会包粽子，所以到了端午节那天，我老是在想，如果我爸还在的话，那今天家里人吃的粽子就格外有味道了！粽子引发了我对亲人的思念。粽子让我想到了故乡，想到了亲人，粽子还能让我想到什么呢？ 学生：老师您可能还会想到童年的时光，童年可以无忧无虑地过端午节，而现在有太多的工作，生活节奏太快，所以老师可能会怀念儿时快乐的、无忧无虑的时光。 老师：成长是一种得到，成长有时也是一种告别。每次看到端午节粽子的时候，我真的无比怀念那无忧无虑的童年时光，甚至和粽子有关的一切场景：一条小巷、一条小街、一只风筝等等。粽子让我想到了童年，想到了故乡，想到了亲人，您觉得，面对粽子，我可能还会有哪些思考？ 学生：粽子可能寄托着您的某种情感吧？ 老师：那您说是哪种情感？ （此时学生沉默） 老师：好！一个人在一个熟悉的物体面前保持足够的沉默时间，其实就是我当时的真实感受——自责。你开始慢慢淡忘它了，所以你必须要去沉默地思考，是不是？这位同学此时的心理很符合我当时的场景。那时，我沉默了，我想了很久很久，突然发现，年岁增长过程当中，我对儿时生活中那个最美的东西竟然有一种淡淡的忘记。所以面对这粽子，我真的像这个女同学一样，有一种无法言表的情感，她说出了我的心思。（同学们鼓掌）这位同学，你觉得老师面对粽子还会引发哪些思考？ 学生：可能粽子会给您一些生活的启示吧？ 老师：哪些启示？ 学生：勤俭节约。（同学们笑） 老师：吃粽子真是勤俭节约，我觉得勤俭节约中可能还包含着对于简朴生活的怀念，是不是？现在我们好像越来越奢侈，但是突然发现生活却渐渐地失去了它的本身。因此我的思考当中不仅有对我个人，对我童年的思考，更有对当今生活的思考。 学生：我看到如今的华丽包装的粽子，就会想到以前吃的那种朴实的、更有味道的粽子。 老师：都是粽子，但粽子与粽子却不一样。我们会突然发现，我们每个人活着活着都活成了粽子的状态——被无数条绳子、无数片叶子慢慢地裹着，这些包裹我们的东西就叫做社会的浮躁和功利。 学生：我觉得老师还可能会想到历史上的屈原。 老师：我觉得真的有必要，同学们，跟粽子有关的文化能不能忘记？ 学生：不能忘记。 老师：据说韩国人在跟我们争端午节。同学们，我觉得最好的“争过来”，是把这个文化传统永远装在自己的内心深处，记住，我们都是中华大粽子里的一颗糯米。（同学们笑） 二、触动心灵的风景 老师：好，同学们，一个粽子，让我们想到了儿时的家乡，想到了童年的回忆，想到了亲人的笑脸，想到了社会生活目前的状态，想到了我们的文化传统，甚至能让我们想到每一个人、每一辆车、每一条路。 同学们，后来我在来你们学校的路上，万般情感化成一句话，我在自己的笔记本上写下了这一句话，你们猜猜看，我可能会写哪句话？同学们写出一句话，看看谁最接近肖老师写的那句话。（同学们写） 学生：我觉得也许写的是“粽子，你虽小，但你却代表着我散不去的乡愁”。 老师：有道理！ 学生：我觉得您会写“永记乡粽”。 老师：永远记住故乡的粽子，概括如此。真了不起。 学生：我觉得老师也许会写“每逢佳节倍思粽”。 老师：好的。同学们，我写的这句话和你们最近考试做的一篇作文的题非常相似：“触动心灵的风景——粽子”。现在请同学们回忆一下，在上个星期的考场上，《触动心灵的风景》这篇文章，您写的是哪个风景？ 学生：我写的是爸爸在上一个暑假带我去看大海，在这个过程当中，爸爸在人生上对我有一些启发。 老师：大海，父亲。（板书：大海） 学生：我写的是，在三种不同体裁的文章中看到的风景。 （板书：文章） 学生：我写的是我看到一棵古树，它引发我对生命的思考