谈谈基础教育的课程改革.docVIP

PAGE PAGE 1 谈谈基础教育的课程改革 　　摘要：普通中小学课程方案中课程改革的目标归结为三项，即全面推进素质教育、构建具有时代特征和地域特点的课程体系、促进教师的专业发展。基础教育的课程体系的改革是在“学习领域”的概念下，创导“行为导向”教学。上海基础教育的改革，既涉及教学内容的改革，又关注教学方法的改革。学习领域课程的改革成为关键。 　　关键词：基础教育课程改革学科课程教学方法 　　世界各国的课程改革的主要特点是：强调“以人为本”的教育理念；合理配置国家、地方和学校课程；注重课程内容的现代化、生活化、人性化、弹性化；重视道德教育，注重教育的信息化、国际化；重视科学教育、环境教育，采取多种措施提高师资素质；改革考试和评价制度。 　　一、基础教育课程改革的目标 　　在普通中小学课程方案中，课程改革的目标归结为三项：全面推进素质教育、构建具有时代特征和地域特点的课程体系、促进教师的专业发展。其中“全面推进素质教育”既是改革的出发点，又是改革的根本目标，“构建具有时代特征和上海特点的课程体系”是这次改革的直接目标，而“促进教师的专业发展”改革的间接目标。 　　课改要求建立行为导向的学习领域课程框架，而非在学科框架下展开“似是而非”的学科知识重组。课程内部框架的架构突出为经济建设服务，与经济发展结合，密切课程内容与学生生活、社会科技发展的联系。将国际视野、城市精神、生命意